|
|
|
Hankekoodi: S22332
Hankkeen nimi: DigiSurvival
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.3.2021 ja päättyy 31.12.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Organisaatiotyyppi: Ammatillinen oppilaitos
Y-tunnus: 0203929-1
Jakeluosoite: PL 87, Suoratie 1
Puhelinnumero: 0401994100
Postinumero: 32801
Postitoimipaikka: Kokemäki
WWW-osoite: https://sataedu.fi/
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Pauliina Merikivi
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Hankepäällikkö
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: pauliina.merikivi(at)sataedu.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: 0401994131
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
DigiSurvival-hanke hakee ratkaisuja COVID19-kriisin lisäämän etäopiskelun- ja ohjauksen laadukkaalle ja asiakaslähtöiselle toteutukselle. Kevään 2020 poikkeustilan myötä Sataedussa ja WinNovassa useat opiskelijat ”katosivat” ja osalla opintojen eteneminen viivästyi. Etäopiskelun toteutus ei ollut kaikilta osin tasalaatuista ja opiskelijoiden valmiudet vaihtelivat merkittävästi.
Päätavoitteena on digitaalisten etäopiskeluvalmiuksien ja -mahdollisuuksien kehittäminen, mikä sujuvoittaa siirtymää ammatilliseen koulutukseen, opinnoissa etenemistä sekä siirtymää työelämään.
Tavoitteena on:
- lisätä ohjaustahojen mm. TE-palveluiden ja työpajojen ajantasaista tietoa ammatillisen koulutuksen erilaisista digitaalisista etäopiskelun väylistä ja mahdollisuuksista.
- tunnistaa hakijoiden/opiskelijoiden yksilölliset osaamistarpeet.
- hakijoiden/opiskelijoiden digitaalisten etäopiskelun valmiuksien kehittäminen.
- koota opettajien ja ohjaajien tueksi digipedagoginen palvelupolku erilaisille kohderyhmille.
Tietoturvanäkökulma otetaan huomioon kaikissa tavoitteissa.
Hankkeen konkreettisina toimenpiteinä projektitoimijat:
1) tuottavat ”Kurkistus ammatilliseen digitaaliseen etäopiskeluun” -paketin hakijoiden, TE-palveluiden ja nuorten työpajojen hyödynnettäväksi.
2) laativat lähtötasotestin digitaitoihin ja tietoturvaan liittyen.
3) tuottavat verkkomateriaalia digitaalisen etäopiskelun tueksi.
4) koostavat etäopiskelun ja -ohjauksen tueksi opiskelijoiden sekä opettajien digipedagogisen palvelumallin.
Kaikissa verkkoon tuotettavissa tuloksissa huomioidaan saavutettavuus-direktiivin vaatimukset.
DigiSurvival-hankkeen toimenpiteiden konkreettisina tuloksina syntyy:
- Kurkistus ammatilliseen digitaaliseen etäopiskeluun- paketti
- Reittisuunnitelman laadinta- työkalu
- Digitaalisen etäopiskelun selviytymispakkaus
- Digitaalisen etäopiskelun palvelupolku ja ratkaisupankki
Tuloksia voidaan soveltaa mm. kurssina ennen ammatillisia opintoja, karanteenitilanteissa sekä hybridi-opetuksen toteutuksessa. Tuloksia voidaan hyödyntää laajemminkin osana ammatillisen koulutuksen etäopetuksen- ja ohjauksen kehittämistä.
Kohderyhmänä ovat:
-avoimissa ammatillisissa opinnoissa opiskelevat
-ammatilliseen koulutukseen hakeutuvat
-ammatillisen koulutuksen opiskelijat
-ammatillisen koulutuksen neuvonta-, ohjaus ja opetushenkilöstö
DigiSurvival-hankkeen toimenpiteet ovat kohdennettuja pilotteja, joihin kohderyhmä osallistetaan mukaan kehittämiseen ja arviointiin.
Määrällisesti hyödynsaajia on moninkertaisesti osallistujamäärää enemmän, kun jo hankkeen aikana tuloksia levitetään osaksi toimintaa.
Kohderyhmästä 10 % tulee Varsinais-Suomen puolelta.
Välillisiä kohderyhmiä ovat:
- jatkuvan opiskelun ohjauksen parissa työskentelevät tahot mm. TE-palveluissa ja nuorten työpajoissa
- työelämän edustajat (työpaikkaohjaajat, yhteistyöyritykset ja -organisaatiot)
- muut ammatillisen koulutuksen järjestäjät
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 316 480
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 285 465
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 395 600
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 356 832
Maakunnat: Satakunta, Varsinais-Suomi
Seutukunnat: Pohjois-Satakunnan, Porin, Vakka-Suomen, Rauman
Kunnat: Kankaanpää, Nakkila, Ulvila, Rauma, Huittinen, Pori, Kokemäki, Harjavalta, Laitila
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 0
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 0
Suunniteltu: 112
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 4 |
| Etäopetus ja -ohjaus vähentävät luonnonvarojen käyttöä mm. autoilua vähentämällä. | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 1 |
| Etäopetus ja -ohjaus vähentää liikennepäästöjä. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Hankkeen vaikutus luonnon monimuotoisuuteen on neutraali. | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Hankkeen vaikutus pinta- ja pohjavesiin, maaperään ja ilmaan on neutraali. | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Hankkeen vaikutus Natura 2000-ohjelman kohteisiin on neutraali. | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 4 |
| Hanke vaikuttaa digitalisaatiota edistäessään välillisesti materiaalien ja jätteiden vähenemiseen. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Hankkeen vaikutus uusiutuvien energialähteiden käyttöön on neutraali. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 3 | 3 |
| Hanke edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista, opintojen edistymistä sekä työllistymistä. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 4 | 3 |
| Hankkeen tulokset ovat pitkälti aineettomia ratkaisuja ja toimintamalleja, joiden avulla kehitetään ammatilliseen koulutukseen hakeutuvien, opiskelijoiden sekä opettajien digivalmiuksia. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 0 | 3 |
| Hankkeen vaikutuksena on sekä toimijoiden että kohderyhmän matkustamisen vähentäminen sähköisiä menetelmiä hyödyntämällä. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 7 | 5 |
| Digivalmiuksien kehittyminen lisää kohderyhmän hyvinvointia, minäpystyvyyden tunnetta ja työllisyyttä. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 4 | 5 |
| Hanke edistää kohderyhmän tasa-arvoista mahdollisuutta suoriutua opinnoista sekä saada valmiudet työelämässä toimimiseen. Hanke edistää sukupuolten tasa-arvoisia mahdollisuuksia yksilöllisiin opintopolkuihin | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 5 | 7 |
| Hanke edistää kohderyhmän osallisuutta ja yhteiskuntaan kiinnittymistä sekä lyhyellä että pitkällä aikavälillä | ||
| Kulttuuriympäristö | 0 | 0 |
| Hankkeella on neutraali vaikutus kulttuuriympäristöön. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 5 |
| Hankkeella on välillinen vaikutus ympäristöosaamiseen digitaalisten valmiuksien heijastuessa myös kestävään kehitykseen. | ||
DigiSurvival-hankkeen päätavoitteena oli digitaalisten etäopiskeluvalmiuksien ja -mahdollisuuksien kehittäminen, mikä sujuvoittaisi siirtymää ammatilliseen koulutukseen, opinnoissa etenemistä sekä siirtymää työelämään.
Hankkeessa lisättiin ohjaustahojen mm. TE-palveluiden ja työpajojen ajantasaista tietoa ammatillisen koulutuksen erilaisista digitaalisista etäopiskelun väylistä ja mahdollisuuksista järjestämällä infotilaisuuksia ja koostamalla materiaalia aiheesta.
Hankkeessa tuotettiin ”Kurkistus ammatilliseen digitaaliseen opiskeluun” -kokonaisuus hakijoiden ja ohjaustahojen hyödynnettäväksi. Kurkistuksen avulla voi samalla kartoittaa omaa, opinnoissa tärkeää, digiosaamistaan ja löytää opiskelumateriaalia osaamisaukkojen paikkaamiseksi. Kurkistuksen materiaalit ovat hyödynnettävissä myös nykyisten opiskelijoiden kanssa ja molemmat hanketoimijat ovatkin muokanneet kurkistuksesta version sisäiseen käyttöönsä.
Opetus- ja ohjaushenkilöstön digiosaamisen varmistamiseksi kehitettiin digiosaamisen osaamismerkistö ja merkeissä määritellyn osaamisen hankkimisen tueksi erimuotoisia ohjeistuksia ja koulutuksia. Osaamisen levittämiseksi ja vertaiskeskustelujen tukemiseksi lanseerattiin myös useampi uusi toimintamalli kuten digikahvilat, digimessut ja puhutaan opettamisesta -työpajat. Erityisesti verkkokursseihin liittyen julkaistiin toimivan verkkokurssin kriteerit ja niihin liittyvä suunnittelua tukeva työkirja.
Molemmissa oppilaitoksissa otettiin hankkeen kautta käyttöön helposti mukana kulkevat, hybridiopetusta tukevat laitesetit. Hanke testasi laitteita ja tuotti opastusta ja ohjeita sekä teknisestä että pedagogisesta näkökulmasta.
Hankkeessa tuotettiin suomenkielinen versio GENUINE Digi Erasmus+ –hankkeessa luodusta englanninkielisestä digipedagogisesta mallista opettajille. Digipedagoginen malli kuvaa digitaalisen opetuskokonaisuuden toteuttamisen prosessin, antaa esimerkkejä digitaalisista menetelmistä ja ohjaa opettajia huomioimaan opetuksen suunnittelu-, toteutus- ja arviointivaiheessa oleelliset asiat.
Hankkeessa kuvattiin kolme digipedagogista palvelupolkua. Ensimmäinen palvelupolku kuvaa hakeutumisvaiheen digitaitoja ja se on suunnattu erityisesti hakeutujille sekä ohjaustyötä tekeville. Siinä painottuvat erityisesti digitaalisen oppimisen erilaiset väylät ja mahdollisuudet sekä riittäviin digitaitoihin vaadittavan osaamisen hankkiminen. Toinen polku kuvaa opiskelijan digipedagogista palvelupolkua. Sen tarkoitus on kertoa miten opiskelijoiden digioppimisvalmiuksien kehittämistä ja kehittymistä tuetaan. Opiskelijan palvelupolulla korostuvat digitaitojen tunnistaminen sekä erityisesti digivalmiuksien vahvistamisen mahdollisuudet arjessa mm. opintojen ohessa, tuetusti esim. tutormallein sekä kehitettyjen “kurkistustyökalujen” avulla. Kolmas hankkeessa luotu digipedagoginen palvelupolku on suunnattu opetus- ja ohjaushenkilöstölle. Tämä polku kerää yhteen henkilöstön digitaalisen osaamisen kehittämisen tavat. Keskeistä polussa on jatkuva osaamisen kehittäminen, jota tapahtuu mm. osaamismerkkien, koulutusten, messujen, digikahviloiden sekä mentoritoiminnan avulla.
Hankkeessa tuotettuja materiaaleja on CC-lisensoitu ja ne löytyvät hankkeen nettisivuilta: www.winnova.fi/digisurvival.