|
|
|
Hankekoodi: S20652
Hankkeen nimi: Digiosalliseksi
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.3.2016 ja päättyy 31.12.2018
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Tampereen ammattikorkeakoulu Oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 1015428-1
Jakeluosoite: Kuntokatu 3
Puhelinnumero: (03) 245 2111
Postinumero: 33520
Postitoimipaikka: Tampere
WWW-osoite: http://www.tamk.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Minna Seppälä
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Opettaja, projektipäällikkö
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: minna.seppala(at)tamk.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: +358406351582
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Digiosalliseksi-hankkeessa kartoitetaan digitaalisen ohjauksen menetelmiä ja kehitetään uusia innovatiivisia ohjausmenetelmiä ja pedagogisia ratkaisuja erityistä tukea tarvitsevien alle 30-vuotiaiden nuorten perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen ja työpajatoimintaan. Hankkeessa keskitytään digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämiseen ja erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosallisuuden lisäämiseen niin, että kaikilla kohderyhmään kuuluvilla olisi paremmat valmiudet sekä mahdollisuudet opiskella, työskennellä ja toimia yhä enemmän digitalisoituvassa yhteiskunnassa. Hankkeella lisätään digiosallisuutta, inkluusiota ja yhdenvertaisuutta. Innovatiivisten digitaalisten oppimisympäristöjen kehittämisellä lisätään nuorten osaamista työelämän ja yhteiskunnan tarpeita vastaavaksi, varmistetaan sujuvia siirtymiä ammatilliseen koulutukseen ja ennaltaehkäistään koulutuksen keskeyttämisiä. Hankkeessa osallistetaan eritystä tukea tarvitsevat nuoret kokeilemaan ja kannustetaan heitä toimimaan digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä. Hankkeessa vahvistetaan opetus- ja ohjaushenkilöstön valmiuksia kohdata ja ohjata erityistä tukea tarvitsevia nuoria digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä. Hankkeella tuetaan opettajan roolin muuttumista ohjauksellisempaan ja valmentavampaan suuntaan. Hankkeen aikana tiivistetään maakunnallista koulutuksenjärjestäjien ja muiden toimijoiden välistä yhteistyötä erityistä tukea tarvitsevien nuorten ohjauksessa. Hankkeessa kootaan digitaalisen ohjauksen osaajien verkosto.
Hankkeen tuloksena syntyy 1) osaamista digitaalisissa ympäristöissä tapahtuvaan kohtaamiseen ja ohjaamiseen, 2) digitaalisen ohjauksen tukimateriaali verkkoon, 3) hyvien ohjauskäytäntöjen ja digitaalisen ohjauksen menetelmien koonti Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskuksen sivustolle, 4) opetus- ja ohjaushenkilöstölle suunnattu koulutuskokonaisuus digitaalisissa ympäristöissä tapahtuvaan kohtaamiseen ja ohjaukseen, 5) digitaalisen ohjauksen osaaja- ja kehittämisverkosto Pirkanmaalla, 6) opettajan roolin muutosta kohti ohjauksellista ja valmentavaa opettajuutta sekä 7) osallisuuden kokemuksia.
- Pirkanmaalaiset erityistä tukea tarvitsevat, alle 30-vuotiaat VALMA-koulutuksessa sekä ammatillisessa koulutuksessa opiskelevat nuoret
- Silta-Valmennusyhdistyksen työpajojen valmentautujat, joiden tavoitteena on siirtyä ammatilliseen koulutukseen
- Silta-Valmennusyhdistyksen työpajoilla koulutusta suorittavat nuoret
- hankkeessa mukana olevien koulutuksenjärjestäjien opetus- ja ohjaushenkilöstö, työpajojen henkilöstö
- TAMKin ammatillisen opettajankoulutuksen opettajan- ja erityisopettajankoulutuksen opiskelijat
- TAMKin ammatillisen opettajankoulutuksen opettajan- ja erityisopettajankoulutuksessa mukana olevien opiskelijoiden oppilaitosten sekä työpajojen henkilöstö sekä siellä olevat opiskelijat
- eri vammaisjärjestöjen ohjaushenkilöstö
- kaikki pirkanmaalaiset erityistä tukea tarvitsevia nuoria ohjaavat tahot
- työssäoppimispaikkojen henkilöstö
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 339 355
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 337 609
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 421 115
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 411 601
Maakunnat: Pirkanmaa
Seutukunnat: Lounais-Pirkanmaan, Tampereen, Etelä-Pirkanmaan, Ylä-Pirkanmaan, Luoteis-Pirkanmaan
Kunnat: Vesilahti, Ikaalinen, Orivesi, Mänttä-Vilppula, Virrat, Pirkkala, Tampere, Parkano, Nokia, Ruovesi, Kangasala, Urjala, Punkalaidun, Valkeakoski, Lempäälä, Hämeenkyrö, Sastamala, Juupajoki, Ylöjärvi, Pälkäne, Akaa, Kihniö
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 0
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 0
Suunniteltu: 674
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 1 |
| Hankkeen aikana käytetään ekologisesti kestäviä materiaaleja aina, kun siihen on mahdollisuus (esim. kahvitustilaisuuksissa oikeat astiat). Tarpeetonta paperitulostusta vältetään ja suositaan sähköisiä materiaaleja | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 2 |
| Alueellisessa hankkeessa suositaan verkkoneuvotteluvälineitä kokouksissa ja näin vältetään turhaa matkustamista. Matkustettaessa suositaan julkisia kulkuneuvoja. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Huomioidaan osana kestävää kehitystä ja ekologisesti kestävää toimintaa ja ajattelua, mutta ei suoraa yhtetttä. | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Huomioidaan osana kestävää kehitystä ja ekologisesti kestävää toimintaa ja ajattelua, mutta ei suoraa yhteyttä. | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Ei suoraa yhteyttä. | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 4 |
| Huomiota kiinnitetään erilaisten tapahtumien ja tilaisuuksien järjestelyjen yhteydessä, toteutuu välillisesti hyvin. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 2 |
| Tulee välillisesti esille hankkeen tapahtumissa ja toiminnassa. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 3 | 5 |
| Hankkeessa toimitaan työelämäläheisesti. Mukana olevat osatoteuttajat huolehtivat omalta osaltaan alueellisen elinkeinorakenteen kestävän kehityksen tukemisesta. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 8 | 5 |
| Hankkeessa keskeisenä tavoitteena on luoda verkossa oleva aineeton palvelu. Hankkeen aikana luodaan uusia toimintamalleja koulutusorganisaatioiden käyttöön. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 0 | 1 |
| Hankkeen palvelu on verkossa, joka vähentää liikkumisen tarvetta. Hanketyöskentelyssä on luontevaa käyttää mahdollisimman paljon erilaisia verkkoratkaisuja (Some). Tavoitteena on, että tieto ja informaatio liikkuvat. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 8 | 5 |
| Hankkeen tavoitteena on edistää erityistä tukea tarvitsevien nuorten osallisuutta digitalisoituvassa yhteiskunnassa sekä koulutuksessa. Osallisuus vähentää osaltaan syrjäytmistä. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 7 | 6 |
| Erityistä tukea tarvitsevien nuorten tasa-arvoa edistetään takaamalla heille yhdenvertaiset mahdollisuudet opiskeluun, työssäoppimiseen ja työllistymiseen, kuten muillakin opiskelijoilla. Hanke edistää yhdenvertaisuutta lisäämällä erityistä tukea tarvitsevien nuorten osallisuutta digitalisoituvassa yhteiskunnassa ja toimintaympäristöissä. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 0 | 0 |
| Hankkeella tuetaan osallisuutta poistamalla esteitä koulutuksen, työllistymisen ja osallistumisen näkökulmista. | ||
| Kulttuuriympäristö | 4 | 5 |
| Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden osallisuutta ja yhteiskuntaan integroitumista tuetaan ohjauksen kautta. Hankkeessa luodaan uutta digitaalista aineistoa verkkoon, kaikkien käyttöön. | ||
| Ympäristöosaaminen | 1 | 2 |
| Kaikessa hankkeen toiminnassa otetaan huomioon kestävän kehityksen edistäminen. Hankkeen digitaalisuus edistää ympäristöä säästävää ajattelua ja toimintaa. | ||
Digiosalliseksi-hankkeessa vahvistettiin alle 30-vuotiaiden, erityistä tukea tarvitsevien nuorten tvt-osaamista, tuettiin oppimista sekä osaamisen kehittymistä hyödyntäen digitaalisia oppimisympäristöjä. Harjoitusten sekä ohjauksen kautta erityistä tukea tarvitsevat nuoret kokivat osallisuutta ja inkluusiota digitaalisessa yhteiskunnassa. Osaamisen karttumisen myötä erityistä tukea tarvitsevien nuorten mahdollisuudet yhteiskuntaan osallistumisessa paranivat ja syrjäytyminen väheni. Hankkeen aikana ohjautuminen yksilöllisesti sopivaan koulutukseen parani ja ammatillisen koulutuksen keskeyttämiset vähenivät. Hankkeen aikana opetus- ja ohjaushenkilöstön digitaalisen ohjauksen taitoja kehitettiin teemoitetun workshop-työskentelyn myötä. Samanaikaisesti opettajuus kehittyi kohti valmentavaa ja ohjaavaa opettajuutta. Työpaikoilla ja työpajoilla tapahtuvan oppimisen ohjauksesta vastaavat henkilöt saivat hankkeen aikana myös ohjausta digitaalisissa oppimisympäristöissä toimimisessa. Ammatillisen koulutuksen näkökulmasta lisättiin koulutuksen houkuttelevuutta, vahvistettiin erityistä tukea tarvitsevan nuoren osallisuuden kokemuksia sekä yhdenvertaisuutta. Hankkeessa koottiin digitaalisissa oppimisympäristöissä tapahtuvan ohjauksen hyviä käytäntöjä, joita jaettiin hankkeen blogissa sekä osahankkeiden omilla verkkosivustoilla. Blogin seuraajista sekä hankeverkostosta syntyi Pirkanmaalle ja myös maantieteellisesti laajemmin digitaalisen ohjauksen osaajaverkosto, joka jatkaa toimintaansa hankkeen jälkeen. Pirkanmaalla otettiin useissa eri oppilaitoksissa käyttöön uusia digitaalisia oppimisympäristöjä sekä uusia menetelmiä ja malleja.