|
|
|
Hankekoodi: S21501
Hankkeen nimi: DAIKA - datalähtöistä insinööriosaamista Kainuuseen
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.2. Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.1.2019 ja päättyy 30.6.2022
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Kajaanin Ammattikorkeakoulu Oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 2553600-4
Jakeluosoite: PL 52 (Ketunpolku 1)
Puhelinnumero: (08) 618991
Postinumero: 87101
Postitoimipaikka: Kajaani
WWW-osoite: http://www.kamk.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Tuula Haverinen
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: projektiasiantuntija
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: tuula.haverinen(at)kamk.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: +358447101008
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Dataintensiiviseen osaamiseen perustuvat tekoäly, koneoppiminen ja data-analytiikka ovat erottamattomasti läsnä nykypäivän palveluissa, tuotteissa ja prosesseissa, esimerkiksi teollisuusyritysten tuotannon suunnittelussa, logistiikkaketjujen optimoinnissa, sekä sairauksien diagnosoinnissa ja ennustamisessa.
Dataintensiivisen osaamisen sisältö on nopeasti muuttuvaa, ja tarve ammattiosaajille on koko ajan kasvava sekä yrityksissä että myös julkisella sektorilla. Tekoälyn uudet ratkaisut luovat uudenlaista osaamis- ja työntekijätarvetta, joka on jo tunnistettu toimialasta riippumatta Kainuun yrityksissä. Ennakoiva vastaaminen tähän haasteeseen on tärkeää yritysten kilpailukyvyn ja kasvun säilyttämiseksi.
DAIKA-hanke vastaa haasteeseen kehittämällä ja pilotoimalla Kajaanin ammattikorkeakouluun uuden, tutkintoon johtavan Datasta tekoälyyn -insinöörikoulutuksen (240 op). Käytännönläheinen koulutus keskittyy erityisesti tekoälyratkaisujen arvoketjun perusosaamiseen: datan käsittely ja hallinta, laskentainfrastruktuuri, data-analytiikka sekä tekoälyn sovellukset. Vastaavaa koulutuskokonaisuutta ei ole tällä hetkellä tarjolla muissa Suomen ammattikorkeakouluissa tai yliopistoissa.
Yritysten kanssa yhteistyössä kehitettävä koulutus suunnataan Tieto- ja viestintätekniikan insinöörikoulutukseen hakeutuville opiskelijoille. Muita kohderyhmiä ovat hankkeen toteuttamiin koulutuksiin ja tapahtumiin osallistuvat yritysten ja julkisen sektorin työntekijät sekä KAMK:n henkilöstö.
Hankkeen päätavoitteita ovat:
- Uuden Datasta tekoälyyn -koulutuksen kehittäminen vastaamaan ICT-alan osaajatarpeeseen
- Koulutuksen osuvuuden ja ajanmukaisuuden varmistaminen järjestelmällisellä yritysyhteistyöllä
- Datasta tekoälyyn -koulutuksen, DAIKA-hankkeen ja alueen näkyvyyden kasvattaminen monikanavaisella viestinnällä
Hankkeen keskeisiä toimenpiteitä ovat:
- Datasta tekoälyyn -koulutuksen suunnittelu, kehittäminen ja pilotointi yhteistyössä yritysten kanssa
- Järjestelmällisen yritysyhteistyön kehittäminen
- Koulutustilaisuudet, seminaarit ja hackathon-tapahtumat
- Hankkeesta ja koulutuksesta viestintä ja tiedottaminen
Hankkeen tuloksena syntyy vuosittain aloitettava Datasta tekoälyyn -koulutus, joka käynnistyy perusopinnoilla ensimmäisen kerran syksyllä 2019 ja jää hankkeen jälkeen KAMK:n koulutuslinjaksi sekä palvelemaan yritysten täydennyskoulutustarpeita. Systemaattisella viestinnällä potentiaaliset hakijat tavoitetaan tehokkaasti sukupuoleen katsomatta sekä varmistetaan sidosryhmien aktiivinen osallistuminen hankkeen toimintaan.
Toimenpiteillä vastataan kasvavaan ICT-alan osaajapulaan, vaikutetaan alueen veto- ja pitovoiman vahvistumiseen, työmarkkinoiden kohtaanto-ongelmaan ja yritysten kilpailukyvyn parantumiseen, sekä lujitetaan KAMKin asemaa arvostettuna ICT-alan kouluttajana.
Hankkeessa kehitetty ja pilotoitu koulutus suunnataan:
- Tieto- ja viestintätekniikan insinööriopiskeluihin hakeutuville henkilöille,
- yhteistyöyritysten ja julkisen sektorin henkilöstölle ja
- KAMK:in henkilöstölle (ei hankkeessa oleville).
Koulutus ja sen markkinointitoimenpiteet suunnataan koko Suomen alueella Tieto- ja viestintätekniikan insinööriopiskeluihin potentiaalisesti hakeutuville henkilöille.
Välilliset kohderyhmät ovat ne hankkeen toimijat, jotka eivät varsinaisesti osallistu hankkeen toimenpiteisiin, mutta jotka hyötyvät hankkeen tuloksista ja vaikuttavuudesta. Alueen elinkeinoelämä, julkinen sektori hyötyvät välillisesti, kun Datasta tekoälyyn insinööriopiskelijat suorittavat harjoittelujaksoja ja tekevät opinnäytetöitään yrityksissä ja julkisorganisaatioissa. Uusin tieto ja koulutetut työntekijät vahvistavat myönteistä aluekehitystä.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 294 699
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 294 523
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 392 931
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 392 696
Maakunnat: Kainuu
Seutukunnat: Kajaanin
Kunnat: Kajaani
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 25
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 23
Suunniteltu: 130
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 4 |
| Yhteistyöyritysten tekoälyn avulla kehittämiä ratkaisuja, esim. clean-tech | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 4 |
| Yhteistyöyritysten tekoälyn avulla kehittämiä ratkaisuja, esim. clean-tech | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 2 | 2 |
| KAMK strategia | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 8 | 8 |
| Välitön: koulutus; Välillinen; liiketoiminnan ja palveluiden tukeminen ja kehittäminen | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 7 | 7 |
| Verkkokurssien pilotointi | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 2 | 2 |
| Tiivis koulutusympäristö | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 5 | 5 |
| Ryhmätyöskentelyn hyödyntäminen ja tiivis yritysyhteistyö vähentää syrjäytymistä | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 4 | 4 |
| Markkinointikeinoin edistetään tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta hakijoissa. Opiskelu osittain englannin kielellä. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 4 | 4 |
| Markkinointikeinoin edistetään tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta hakijoissa. Opiskelu osittain englannin kielellä. | ||
| Kulttuuriympäristö | 2 | 2 |
| Opiskelu osittain englannin kielellä | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
Hankkeen oli tavoitteena parantaa ja laajentaa kasvavan data-alan koulutustarjontaa kehittämällä ja pilotoimalla Kajaaniin ammattikorkeakouluun uusi datasta tekoälyyn -insinöörikoulutus. Hankkeella oli neljä päätavoitetta:
• Datasta tekoälyyn -insinöörikoulutuksen suunnittelu, kehittäminen ja pilotointi
• Järjestelmällisen yritysyhteistyön kehittäminen koulutuksen tueksi
• Tapahtumien järjestäminen data-alan osaamisen ja tietoisuuden kasvattamiseksi
• Systemaattinen viestintä- ja tiedottamistoiminta hankkeen ja tulosten näkyvyyden varmistamiseksi
Hankkeen tuloksena syntyi datainsinööriksi valmentava Datasta tekoälyyn -koulutus, jossa erikoistutaan datan hallintaan ja käsittelyyn sekä data-analytiikan ja tekoälyn soveltamiseen. Käytännönläheisen koulutuksen keskeisiä sisältöalueita ovat ohjelmointi, soveltava matematiikka, datan käsittely ja hallinta, ICT-ympäristöt, data-analyysi, koneoppiminen ja tekoäly sekä tekoälyn hyödyntäminen liiketoiminnassa ja digitaalisissa palveluissa. Koulutus sisältää runsaasti toiminnallisia projekteja, jotka toteutetaan yhteistyössä eri sovellusaloilla toimivien yritysten kanssa. Koulutuksen erityispiirteitä ovat projektimuotoisen oppimisen korostuminen, perus- ja ammattiaineiden integroiminen projektiopintoihin, yrityslähtöiset kehittämistehtävät, joustavuutta tuovat verkko-opinnot sekä opiskelun mahdollistaminen myös kesäaikana.
Hankkeessa viimeisteltiin koulutuksen opetussuunnitelman rakenne sekä kehitettiin ja pilotoitiin viisi uutta projektiluontoista opintojaksoa (yht. 47 op) ja 25 kokonaan uutta tai merkittävästi uudistettua ammattiaineiden opintojaksoa (yht. 80 op). Koronatilanteen seurauksena valtaosa (80 op) opintojaksoista kehitettiin verkko-opetukseen soveltuvaan muotoon. Yritys- ja työelämäyhteistyö nivellettiin koulutuksen kehittämiseen ensisijaisesti projektiopintojen kautta. Hankkeen aikana toteutettuihin työelämälähtöisiin opiskelijaprojekteihin osallistui yhteensä 10 yritystä. Lisäksi muutamat yritykset tarjosivat asiantuntijaluentoja tai -puheenvuoroja sopivilla opintojaksoilla.
Järjestelmällisen yritysyhteistyön kehittämiseen sisältyi uuden koulutuksen kehittämisen lisäksi koulutustilaisuudet, työpajat ja hackathonit. Hanke järjesti sidosryhmille yhteensä kolme ostopalveluna toteutettua data-aiheista verkkokoulutusta. Koulutuksiin osallistui yhteensä 47 henkilöä. Opiskelijoille ja alumneille suunnattuja hackathoneja järjestettiin 2 kpl, joissa yritysyhteys toteutui alumnien kautta. Hackathonien aiheita olivat KAMK:n supertietokoneympäristö ja tekoälyratkaisut. Lisäksi hankkeessa kehitettiin ja testattiin toimintamalli opiskelijaprojektien aiheiden keräämiseen ja toteuttamiseen. Toimintamallin osaksi kehitettiin yrityksille suunnattu käsikirja opiskelijaprojekteista.
Datasta tekoälyyn -koulutuksen, DAIKA-hankkeen ja alueellisen näkyvyyden kasvattaminen monikanavaisella viestinnällä sisälsi DAIKA-hankkeen tulosten esittelyä KAMK:n verkkosivuilla, usean hankkeen yhteistyönä toteutetun seminaarin, hakijoille suunnatut viestintä- ja tiedotustoimet, julkaisutoimintaa sekä esittelymateriaalien tuottamista. Hankkeen lopussa Datasta tekoälyyn -insinöörikoulutuksesta tuotettiin esittelyvideo. Hankkeen tuloksia julkaistiin paitsi KAMK:n omassa julkaisusarjassa myös Euroopan komission Suomen edustuston uutisartikkelissa. Lisäksi hanketta esiteltiin säännöllisesti kohderyhmille erilaisten tapahtumien, messujen ja vierailujen yhteydessä. Viestinnässä ja tiedottamisessa hyödynnettiin some-kanavia, uutiskirjeitä, verkkosivuja, infonäyttöjä, videoita, verkostoja ja relevantteja jakelulistoja.
Kokonaisuutena tarkastellen hanke onnistui kiitettävästi niin laadullisilla kuin määrällisillä mittareilla arvioituna. Hankkeen tulosten vaikuttavuus ja jatkuvuus varmistetaan tiiviillä integroimisella KAMK:n koulutustoimintaan. Datasta tekoälyyn -koulutus on käynnistetty joka syksy vuodesta 2019 lähtien, ja se tullaan käynnistämään myös tulevina syksyinä. Lisäksi aikaansaannoksia ja osaamispääomaa hyödynnetään sidosryhmille tarjottavissa koulutuksissa/opinnoissa ja TKI-toiminnassa. Hankkeen aikana syntyi useita hyviä käytäntöjä: työelämälähtöiset opiskelijaprojektit, verkko-/kesäopinnot, tiimimäinen työskentely ja modulaarinen OPS-rakenne. Kaikki käytänteet on jalkautettu KAMK:n toimintaan, minkä lisäksi niistä on jaettu tietoa muille koulutusaloille. Lisäksi käytänteistä on viestitty julkaisuissa, erinäisissä tilaisuuksissa ja kohtaamisissa. Syksyllä 2022 käynnistetty Datasta tekoälyyn -monimuotokoulutus on konkreettinen osoitus hankkeen tulosten jatkuvuudesta, vaikuttavuudesta ja toimivasta konseptista.