|
|
|
Hankekoodi: S21732
Hankkeen nimi: Sote-alan ammattilaisen jatkuvan oppimisen tiekartta
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.2. Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.9.2019 ja päättyy 31.12.2021
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Savonia-ammattikorkeakoulu oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 2629463-3
Jakeluosoite: PL 6
Puhelinnumero: 0447856416
Postinumero: 70201
Postitoimipaikka: Kuopio
WWW-osoite: http://www.savonia.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Päivi Tikkanen
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: erityisasiantuntija
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: paivi.tikkanen(at)savonia.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: 0447856003
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Hanke vastaa sosiaali- ja terveysalan muuttuvaan osaamistarpeeseen, jonka taustalla on sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristön ja asiakkaiden palveluntarpeen muutos. Selkeimpinä ammattilaisten osaamisen tarpeen muutokseen vaikuttavina tekijöinä ovat digitalisaatio, asiakkaiden omaehtoinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja niukkenevat käytettävissä olevat taloudelliset resurssit.
Hankkeen lähtökohtana ovat STM:n ja OKM:n yhteisen Osaamisella soteen – hankkeen tulokset, joissa linjataan sote alan ammattilaisten tulevaisuuden osaamistarpeita ja niihin vastaamista. Osaamisella soteen väliraportti (opetus- ja kulttuuriministeriö 23.8.2018) tarkastelee sote alan ammattilaisten täydennyskoulutustarpeita.
Raportissa todetaan, että tavoitteisiin pääseminen edellyttää eri alojen ammattilaisten osaamisen käytön tehostamista ja hyödyntämistä nykyistä laajemmin. Myös monialainen ja asiakaslähtöinen työskentely ja digitalisaation mahdollisuudet nostetaan raportissa huomioitaviksi kaikkien sote ammattiryhmien osaamista kehitettäessä. Raportissa tulee esille noin 200 000 sote ammattilaisen osaamisen päivittämisen tarve sekä asiakas- ja palveluohjauksen osaamisen lisääminen asiakaslähtöisten palveluiden mahdollistamiseksi. Lisäksi laajennetut ja uudistuvat tehtävänkuvat tulevat edellyttämään erikoisosaamista, johon korkeakoulujen työelämälähtöisillä erikoistumiskoulutuksilla tulee vastata
Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja osaamisuudistus -hanke (OpiSote) (Kangasniemi ym. 2018) nostaa esille sote-alan ammattilaisten substanssiosaamisen lisäksi yhteisen eli geneerisen osaamisen; asiakastyöosaamisen, palveluiden ja työn kehittämisosaamisen sekä työntekijyys – ja yhteistoiminnan muutososaamisen. Sote- ammattilaisten geneeristä osaamista tulisi uudistaa nopeasti ja joustavasti saatavilla olevalla koulutuksella, jonka ammattilainen voi integroida suoraan omaan ja työyhteisönsä osaamiseen.
Hankkeessa kehitetään sote ammattilaisille joustavaa työelämälähtöistä jatkuvaa oppimista tukeva toimintamalli.
Hankkeessa on kuusi työpakettia, joiden kautta tuotetaan sote- alan ammattilaisille työelämälähtöinen kansallinen, joustava ja kustannustehokas jatkuvan oppimisen tiekartta. Tiekartta sisältää sote-alan yhteisen osaamisen arvioinnin ja opintojen verkko-opintotarjonnan sekä työelämän osaamistarpeeseen perustuvan sote-alan erikoistumiskoulutusten jatkuvan oppimisen kehittämisen malli. Malli sisältää koulutusten suunnittelun, joustavan toteutuksen ja arvioinnin korkeakoulun ja työelämän yhteistyönä.
Verkko-opintotarjonta rakentuu korkeakoulujen opintotarjontaan, joka sisältää yksittäisiä (1-5 op) opintojaksoja ja laajempia opintokokonaisuuksia. Niistä voidaan osaamistarpeen mukaan koota osaamiskokonaisuuksia, jotka vastaavat sote alan geneeriseen osaamiseen.
Hanke kattaa koko Suomen. Sitä koordinoi Savonia-ammattikorkeakoulu ja osatoteuttajina ovat 14 ammattikorkeakoulua eri puolita Suomea ja Itä-Suomen yliopisto. Hankkeessa yhteistyökumppaneina ovat työelämän organisaatiot, jotka edustavat laajasti sosiaali- ja terveysalan palveluntuottajia. Ohjausryhmässä ovat edustettuina työelämä, ammattijärjestöt, asiakkaat ja koulutus.
Hanke kohdentuu sote alan yhteisen osaamisen arviointiin niin ammattilaisen kuin työyhteisön tasolla ja osaamiseen vastaavan täydennyskoulutuksen kokoamiseen jo olemassa olevasta korkeakoulujen sote opetustarjonnasta sekä tutkintojen osista muodostuvien koulutuskokonaisuuksien tarjonnan uudistamiseen korkeakoulujen yhteisen digialustan kautta. Lisäksi tavoitteena on korkeakoulujen tuottaman sosiaali- ja terveysalan työelämälähtöisen erikoistumiskoulutuksen kehittämisen mallintaminen.
Hankkeen tuloksena on Sote ammattilaisen jatkuvan oppimisen tiekartta, joka auttaa tunnistamaan osaamisvajeet ja kohdentaa koulutusta niiden mukaisesti niin yksilö- kuin yhteisötasolla. Koulutus on jatkossa kaikkien saavutettavissa DigiCampus alustalla yhdessä paikassa verkossa.
Hankkeen jälkeen vaikutukset kohdentuvat ensisijaisesti hankkeen varsinaisiin kohderyhmiin, joihin kuuluvat:
-työelämässä jo toimivat, korkeakoulututkinnon suorittaneet, osaamisen päivittämistä tarvitsevat sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset (amk ja YAMK suorittaneet bioanalyytikot, fysioterapeutit, ensihoitajat, kuntoutuksen ohjaajat, kätilöt, röntgenhoitajat, sairaanhoitajat, sosionomit, suuhygienistit terveydenhoitajat, toimintaterapeutit jne., sekä yliopistotutkinnon suorittaneet sote-alan ammattilaiset kuten sosiaalityöntekijät, lääkärit, ravitsemusterapeutit, puheterapeutit)
-työelämässä sote palveluja tarjoavat organisaatiot: julkiset ja kolmas sektori henkilöstönsä osaamisen kehittämisessä
-sote-alan koulutusta järjestävät ammattikorkeakoulut ja yliopistot ja niiden opetus ja TKI henkilökunta
-EU:n ulkopuolella sosiaali- ja terveysalan korkeakoulututkinnon suorittaneet sekä
työelämään pitkän poissaolon jälkeen palaavat suomalaiset rekisteröidyt sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaiset.
Hankkeen välillisiin kohderyhmiin sisältyvät:
-työelämässä jo toimivat, muun kuin korkeakoulututkinnon suorittaneet sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset, jotka tarvitsevat osaamisensa päivittämistä
-sote asiakkaat, jotka saavat parempaa ohjausta ja palvelua OpenSOTEstudies opinnoilla osaamistaan täydentäneiltä ammattilaisilta
-sote-alan korkeakouluopiskelijat
-muissa kuin korkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan koulutusohjelmissa opiskelevat, jotka tarvitsevat sote alan osaamisen päivittämistä
-muiden kuin korkeakoulujen sosiaali- ja terveysalan opettajat ja -tutkinto-ohjelmat, joilla on tarvetta sote- alan osaamisen vahvistamiseen.
-työelämässä sote palveluja tarjoavat yksityiset organisaatiot
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 1 470 995
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 1 434 956
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 1 838 746
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 1 793 698
Hankkeen toiminta on valtakunnallista
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 0
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 0
Suunniteltu: 0
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 2 | 2 |
| Hankkeessa huomioidaan kestävän kehityksen periaatteet materiaalivalinnoissa. | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 2 | 2 |
| Hankkeessa huomioidaan kestävän kehityksen periaatteet. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 1 | 2 |
| Kyseinen hanke ei juurikaan vaikuta kasvillisuuteen tai elioihin ja luonnonmonimuotoisuuteen.Vähäinen välillinen vaikutus voi olla organisaatioissa/koulutuksissa käytettyjen materiaalivalintojen vuoksi kyseiseen asiaan. | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 1 |
| Kyseinen hanke ei juurikaan vaikuta pinta- ja pohjavesiin.Verkko-opinnoilla voi olla vähäinen välillinen vaikutus tähän. | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Hankkeella ei ole selvää yhteyttä Natura 2000 ohjelmaan. | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 2 | 4 |
| Projekti toteutetaan mahdollisimman vähän ympäristöä kuormittavasti hyödyntämällä viestintäteknologiaa. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Hankkeella ei ole selvää yhteyttä uusiutuvien energialähteiden käyttöön. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 4 | 3 |
| Hanke tukee elinkeino- elämää erilaisiin jatkuvan oppimisen ratkaisuihin mm. erikoistumiskoulutuksin . | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 5 | 3 |
| Hanke kehittää sosiaali- ja terveysalan erikoisosaamista. Kun osaaminen leviää laajemmin yrityksiin ym., myös välillisiä positiivisia vaikutuksia ilmenee. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 3 | 1 |
| Hankkeessa hyödynnetään uutta teknologiaa osana koulutuksien suunnittelua ja toteutusta. Tämä tulee osaltavaan vähentämään tarvetta liikkua paikasta toiseen. Ratkaisut suosivat myös taloudellista kestävyyttä. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 7 | 4 |
| Hankkeessa keskitytään sosiaali- ja terveysalan koulutuksen kehittämiseen. Toimilla on kauaskantoisia vaikutuksia kansalaisten hyvinvointiin. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 6 | 3 |
| Hankkeella edistetään koulutuksellista tasa-arvoa tarjoamalla uusia oppimismahdollisuuksia erilaisille, eri lähtö- ja osaamistasoilla oleville työntekijölle. Hanke edistää myös alueellista ja maantieteellistä tasa-arvoa. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 7 | 4 |
| Hankkeessa kehitettävät sote-alan yhteisen osaamisen arvioinnin malli ja koottu verkko-opintotarjonta sekä ammatillisen jatkuvan oppimisen työelämälähtöinen kehittämismalli vastaavat sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten täydennys-ja erikoistumis-koulutustarpeisiin työelämässä tarvittavan osaamisen uudistamisessa. Hankkeessa on mukana toimijoita eri puolelta Suomea, mikä osaltaan tukee yhteiskunnallista yhdenvertaisuutta. | ||
| Kulttuuriympäristö | 4 | 3 |
| Hankeessa suunnitellaan ja toteutetaan sote- ja maakuntauudistuksen tarpeisiin asiakas- ja palveluohjaajan tehtävään suuntaavaa monialaista koulutusta. Koulutus valmentaa henkilöitä myös toimimaan erilaisissa kulttuuriympäristöissä. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
| Hankkeella ei oleteta olevan vaikutusta ympäristöosaamiseen. | ||
SOTETIE-hankkeen lähtökohtana oli tietoisuus siitä, että sosiaali- ja terveys (sote) -alalla voidaan ennakoida toimintaympäristön ja -kulttuurin muuttuvan suuresti sote-uudistuksen myötä. Tällöin syntyy uusia hyvinvointikonsepteja, palvelujen yhdyspintoja ja niille uusia tehtäväkokonaisuuksia sekä uudenlaista osaamista. Nämä uudet toimintatavat pitää luoda ja juurruttaa sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteisiin ja koulutukseen.
Hankkeen päätavoitteena oli edistää sote-alan ammattilaisten työelämän muutosten edellyttämän osaamisen päivittämistä ja uudistamista jatkuvan oppimisen tiekartan avulla.
Kohderyhmä muodostui työelämässä toimivista, EU:n ulkopuolelta tulleista ja työelämään poissaolon jälkeen palaavista sote-alan ammattilaisista. Lisäksi kohderyhmään kuuluivat sote-alan palveluja tarjoavat organisaatiot ja koulutusta järjestävät korkeakoulut. Hankkeen kohderyhmiä osallistettiin hankkeen aikana monin eri tavoin sekä yksilöinä että organisaatioina.
Hankkeen tulokset ovat:
Kirjallisuuskatsaukset 11 geneerisestä osaamisesta. Sote-alan ammattilaisten käsityksiä geneerisistä osaamisista kartoitettiin verkkokyselyllä ja tietoa syvennettiin tulevaisuusfoorumeilla. Geneeristen osaamisten olennaisuutta arvioitiin eDelfoi-menetelmällä. Erilaiset menetelmät mahdollistivat sote-alan ammattilaisten käsitysten huomioon ottamisen.
Toiminnalliset geneeriset osaamiskuvaukset kuvattiin ja muotoiltiin kvalifikaatioiksi, jotka sote-alan ammattilaiset arvioivat. Kvalifikaatiot määriteltiin NQF-tasoille 6 ja 7, joissa otettiin huomioon myös tulevaisuusnäkökulma.
Kehitettiin sähköinen geneerisen osaamisen itsearviointimenetelmä, Arviointipysäkki (sisältä osaamisen käsitteen kuvauksen, osaamisen itsearviointiittarit ja niiden vastaamisohjeet sekä palautteet ja linkit osaamista tukevaan opintojen hakuportaaliin). Osaamisen itsearviointimenetelmä on tehty sekä suomeksi että ruotsiksi. Arviointimenetelmä on ensisijaisesti tarkoitettu sote-alan työntekijän osaamisen itsearviointiin.
Kartoitus geneeriseen osaamiseen liittyvästä verkko-opintotarjonnasta sotealan koulutusta tuottavissa korkeakouluissa. Kartoituksen tuloksena löydettiin mm. ne geneeriset osaamiset, joista verkko-opintoja löytyi vähiten: asiakaslähtöisyysosaaminen, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, kestävän kehityksen osaaminen, viestintäosaaminen sekä monialainen yhteistoimintaosaaminen. Yhteiskehittely korkeakoulujen toimijoiden kanssa tuotti suositukset opintojen järjestämiseksi.
Työpajojen tuloksena syntyi kuvio asiakas- ja palveluohjauksesta, jossa mm. palvelun erilaiset tasot tulevat näkyviin. Saatua tietoa asiakas- ja palveluohjauksen osaamisvajeista hyödynnettiin myös pilotoidun 20op laajuisen asiakas- ja palveluohjauksen koulutuksen sisältöjen suunnittelussa. Koulutuspilotin jälkeen luotiin neljä 2op laajuista Mooc-kurssia. Tuotettiin myös koulutuspolku-kuvio, joka selventää asiakas- ja palveluohjauksen osaamisen syventämisen eri mahdollisuuksia sote-ammattilaiselle.
Sotetie.fi -sivuston osaksi rakennettiin automatisoitu hakutyökalu, joka etsii geneerisiin osaamisiin liittyviä opintojaksoja opintopolku.fi palvelusta. Automatisoitu työkalu etsii koneoppimismalleja käyttäen sopivia opintojaksoja ja näyttää ne osana sivustoa.
Jatkuvan oppimisen toiminnan/kehittämisen malli, joka löytyy Sotetie.fi –sivuston Jatkuva oppiminen –osiosta ja sen alaosioista: 1. Koulutukseen hakeutumisen lähtökohdat ja mahdollisuudet, 2. Jatkuvan oppimisen koulutuksen työelämälähtöinen suunnitteluprosessi, 3. Koulutuksen vaikuttavuuden arviointi ja 4. Keinoja ja palveluja jatkuvaan oppimiseen.
Työelämälähtöisen koulutuksen erikoisosaamisen ja osaamisen kehittämisen mallin ainekset ovat rakentuneet työelämälähtöisten työpajojen myötä, jotka ovat toimineet kehittämisen foorumina ja näin tuottaneet tavoitellun tuloksen. Sotetie.fi -sivustolla kuvataan hankkeessa toteutettu jatkuvan oppimisen koulutuksen työelämälähtöinen suunnitteluprosessi.
Sähköisen sote-alan jatkuvan oppimisen tiekartta eli Sotetie.fi –sivusto oli hankkeen päätulos. Sivuston lähtökohtana on sosiaali- ja terveysalan yhteisen osaamisen arviointi. Osaamisen arvioinnin lisäksi sivusto helpottaa sote-alan yhteiseen osaamiseen liittyvien opiskelumahdollisuuksien löytymistä ja tuo myös näkyväksi jatkuvan oppimisen merkitystä. Yhteisen osaamisen osiossa ammattilainen voi tehdä testin, joka arvioi hänen osaamistaan yhteisen osaamisen alueilla. Tuloksen perusteella ammattilainen voi perehtyä tarkemmin kyseisen osaamisalueen sisältöihin ja pääsee linkistä myös hakemaan aiheeseen liittyvää korkeakoulujen opintotarjontaa. Jatkuvan oppimisen osiosta esihenkilöt löytävät tietoa sote-ammattilaisten koulutukseen hakeutumisen lähtökohdista ja mahdollisuuksista, koulutuksen vaikuttavuuden arvioinnista, keinoista ja palveluista jatkuvaan oppimiseen sekä siitä, miten voidaan toteuttaa yhteistä opintojen suunnittelua korkeakoulujen kanssa. Korkeakoulut puolestaan voivat hyödyntää sivustolle koottuja työkaluja ja taustatutkimuksia esim. koulutuksia kehitettäessä.
Kaikki hankkeessa tehdyt materiaalit ja julkaisut ovat löydettävissä Sotetie.fi –sivustolta.