|
|
|
Hankekoodi: S22065
Hankkeen nimi: MOTI - Motivaatiota ja tukea nuorten opinto- ja urasuunnitteluun
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.8.2020 ja päättyy 31.8.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Etelä-Savon elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Lieksan kristillisen opiston kannatusyhdistys ry
Organisaatiotyyppi: Muu järjestö tai yhdistys
Y-tunnus: 0169327-5
Jakeluosoite: Kylänlahdentie 81
Puhelinnumero: 041 317 3365
Postinumero: 81820
Postitoimipaikka: Kylänlahti
WWW-osoite: http://www.lkro.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Tiina Anna Maria Ihalainen
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Toiminnanjohtaja
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: tiina.ihalainen(at)lkro.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: 041 317 3365
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Nuorisotakuu velvoittaa yhteiskuntaa tarjoamaan ja järjestämään nuorille mielekkään ja sujuvan polun peruskoulusta opiskelujen kautta työelämään. Yksikään nuori ei saisi pudota joukosta tai jäädä pois koulutus -ja työelämäpalveluiden piiristä. Nuoren ohjautuminen mahdollisimman sujuvasti koulu-, opiskelu- tai työelämän vaiheesta toiseen jättää vähemmän mahdollisuuksia syrjäytymiselle tai opintojen tai työelämän keskeytymiselle. Tämän tavoitteen toteutumiseksi laaja toimijajoukko tekee työtä. Valtion ja kunnan viranomaisten (työvoimahallinto, koulut ja oppilaitokset, kunnalliset mielenterveyspalvelut jne.) vastuu tulee ensisijaisena, mutta toimiin osallistuu yleensä myös lukuisa joukko yksityisen sektorin ja kolmannen sektorin palveluntuottajia. Yhteistyöverkostojen, tiedonvaihdon ja moniammatillisuuden merkitys on tärkeää erityisesti niiden nuorten tapauksissa, joilla on haasteita elämänhallinnassa, oppimisen taidoissa, sosiaalisissa valmiuksissa tai mielenterveydessä.
MOTI-hankkeessa kehitetään nuorten (15-29 v.) opiskelutaitoja, työelämätaitoja ja -valmiuksia sekä oman elämän suunnittelutaitoja. Hankkeessa autetaan nuoria opinnoista toiseen tai opinnoista työelämään siirtymisen nivelvaiheissa. Työskentelytapa on valmentava ja ohjaava. Nuoria tavataan paljon ja heidän kanssaan toimitaan heidän henkilökohtaisista valmiuksistaan käsin ratkaisukeskeisellä työskentelyotteella.
Hankkeen toteutus jaetaan neljään koriin, joita ovat
1. nuorten henkilökohtainen ohjaus
2. pienryhmä- ja ryhmätyöskentely
3. verkko-opetus ja -ohjaus
4. yhteistyöverkoston kehittäminen ja hyödyntäminen
Hankkeen välittömänä vaikutuksena osallistuvien nuorten työelämä-, opiskelu- ja sosiaaliset taidot paranevat, oman elämän tavoitteiden asettaminen ja niitä kohti pyrkiminen vahvistuu. Myös nuorten valmiudet hakeutua eteenpäin ja pärjätä jatko-opinnoissa tai työelämässä kehittyvät. Kokemus osallisuudesta vahvistuu.
Hankkeen tuloksena syntyy opetuksen ja ohjauksen toimintamalli sekä opetus- ja ohjaustyön materiaalia, jotka jaetaan toimijaverkoston käyttöön.
Hankkeen kohderyhmänä ovat nuoret (15-29 v), joilla on haasteita opinto- tai työelämäsiirtymissä puutteellisten työelämätaitojen tai -valmiuksien tai opiskelutaitojen ja -valmiuksien kanssa.
Hankkeen kohderyhmää ovat, esimerkiksi
- syrjäytyneet, syrjäytymässä tai syrjäytymisvaarassa olevat nuoret
- nuoret, joilla on eritasoisia oppimisvaikeuksia
- nuoret, joilla on mielenterveyden ongelmia tai elämänhallintaan liittyviä haasteita
- nuoret, joiden opinnot ovat vaarassa keskeytyä
- monikulttuuriset nuoret
Nuoret ohjautuvat hankkeen valmennuksiin ja ohjaukseen verkostokumppaneiden kautta: mm. oppilaitoksista, nuorten työpajalta, työllisyyspalveluista jne.
Hankkeen välillisiä kohderyhmiä ovat nuoria lähettävät tahot, joilla hanke voi tarjota lisää apuvälineitä nuorten opinto- ja työllisyystavoitteiden toteutumiseen. Toimijaverkoston tiivis yhteistyö ja säännölliset tapaamiset tulokset näkyvät paitsi tiedonkulun parantumisena ja toiminnan tehostumisena myös nuorten asioiden parempana sujumisena.
Nuoren hyvinvointi vaikuttaa koko perheeseen, joten huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä aktiivisesti.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 337 859
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 323 551
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 337 859
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 323 551
Maakunnat: Pohjois-Karjala
Seutukunnat: Pielisen Karjalan
Kunnat: Lieksa
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 0
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 0
Suunniteltu: 60
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | -1 | 1 |
| Hankkeessa joudutaan liikkumaan paljon asiakastarpeiden mukaan. Liikkuminen tapahtuu henkilöautoilla. Vastapainona hankkeessa käytetään osaltaan etäopetusta ja -ohjausta työmenetelmänä ja kehitetään verkko-opiskelun menetelmiä, mikä vähentää sekä välittömästi että pitkällä aikajänteellä liikkumisen ympäristökuormaa. | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 1 | 0 |
| Hankkeen toimia suunnataan sähköisen materiaalin tuotantoon. Toiminta on hyvin aineetonta. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 5 | 0 |
| Yksi osa hankkeen keskeisistä sisällöistä on palvelukehittäminen ja sähköisten opetus- ja ohjausmateriaalien kehittäminen. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | -1 | 1 |
| Hankkeessa joudutaan liikkumaan paljon asiakastarpeiden mukaan. Liikkuminen tapahtuu henkilöautoilla. Vastapainona hankkeessa käytetään osaltaan etäopetusta ja -ohjausta työmenetelmänä ja kehitetään verkko-opiskelun menetelmiä, mikä vähentää sekä välittömästi että pitkällä aikajänteellä liikkumisen ympäristökuormaa. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 6 | 3 |
| Opinto- ja työelämäpolkujen sujuminen nostaa nuorten hyvinvointia. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 3 | 1 |
| Hankkeen toimin ja sen luoman toimintamallin avulla pyritään auttamaan nuoria opinto ja työelämän haasteissa, niin että jokaisella olisi edellytykset omista lähtökohdista löytää polku eteenpäin. | ||
| Kulttuuriympäristö | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
| Ei vaikutusta. | ||
Nuorisotakuu velvoittaa yhteiskuntaa tarjoamaan ja järjestämään nuorille mielekkään ja sujuvan polun peruskoulusta opiskelujen kautta työelämään. Yksikään nuori ei saisi pudota joukosta tai jäädä pois koulutus -ja työelämäpalveluiden
piiristä. Nuoren ohjautuminen mahdollisimman sujuvasti koulu-, opiskelu- tai työelämän vaiheesta toiseen jättää vähemmän mahdollisuuksia syrjäytymiselle tai opintojen tai työelämän keskeytymiselle. Tämän tavoitteen toteutumiseksi laaja toimijajoukko tekee työtä. Valtion ja kunnan viranomaisten (työvoimahallinto, koulut ja oppilaitokset, kunnalliset mielenterveyspalvelut jne.) vastuu tulee ensisijaisena, mutta toimiin osallistuu yleensä myös lukuisa joukko yksityisen sektorin ja kolmannen sektorin palveluntuottajia. Yhteistyöverkostojen, tiedonvaihdon ja moniammatillisuuden merkitys on tärkeää erityisesti niiden nuorten tapauksissa, joilla on haasteita elämänhallinnassa, oppimisen taidoissa, sosiaalisissa valmiuksissa tai mielenterveydessä. MOTI-hankkeessa kehitettiin nuorten (15-29 v.) opiskelutaitoja, työelämätaitoja ja -valmiuksia sekä oman elämän
suunnittelutaitoja. Hankkeessa autettiin nuoria opinnoista toiseen tai opinnoista työelämään siirtymisen nivelvaiheissa. Työskentelytapa oli valmentava ja ohjaava. Nuoria tavattiin paljon ja heidän kanssaan toimittiin heidän henkilökohtaisista valmiuksistaan käsin ratkaisukeskeisellä työskentelyotteella. Hankkeen tuloksena syntyi opetuksen ja ohjauksen toimintamalli sekä Moti-kirjanen, joka jaettiin toimijaverkostolle.