|
|
|
Hankekoodi: S22225
Hankkeen nimi: Oppimiskylä
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.9.2020 ja päättyy 31.8.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Tampereen kaupunki
Organisaatiotyyppi: Kunta
Y-tunnus: 0211675-2
Jakeluosoite: PL 217
Puhelinnumero: 03565611
Postinumero: 33101
Postitoimipaikka: Tampere
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Jari Rauhala
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Projektipäälikkö
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: jari.rauhala(at)tampere.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: +358405069170
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Hiedanrannan Oppimiskylä - hanke on ammatillisen opetuksen kehittämishanke, jonka tavoitteena on kehittää innovatiivinen, reformin mukainen, oppimisympäristö palvelemaan paremmin haastavassa koulutus- ja/tai työllistymistilanteessa olevia nuoria, aikuisia sekä maahanmuuttajia ja alueen yritysten työvoiman tarpeita. Ideoimaamme oppimisympäristöä kutsumme Oppimiskyläksi.
Oppimiskylä-konsepti tulee palvelemaan asiakasryhmää, jotka eivät hyödy jo olemassa olevista työvaltaisista tavoista oppia. Konseptin luomisessa otetaan vahvasti huomioon reformin tavoitteet työpaikalla tapahtuvan oppimisen mahdollistamisesta ja toimintamalliin lisätään tuki monessa muodossa. Ideoinnin alkulähteenä on toiminut Yrityskylä opetuskonsepti, jonka avulla peruskoulun opiskelijat tutustuvat yhteiskunnan toimintoihin ja yrittäjyyteen.
Oppimiskylän ideoiminen toteutetaan yhdessä Pirkanmaan kuntakokeilun toimijoiden sekä alueen yritysten kanssa. Ideoinnissa ja toteutuksessa otetaan huomioon kuntakokeilun asiakaskohderyhmien sekä ohjaavien tahojen tarpeet. Hankkeeseen sisältyy paljon yhteiskehittämistä alueen yritysten kanssa.
Oppimiskylä-toiminnan suunnittelussa pyritään lisäämään konseptin avulla yhteisöllistä oppimista sekä vertaisryhmän tuesta saatavaa hyötyä motivaation sekä kiinnittäytymisen lisäämisessä.
Tampereen seudun ammattiopisto on kokeillut opettamista pienimuotoisesti alueella. Tredulla on toiminut alueella puhtaus- ja kiinteistöpalveluiden tutkinnon osa. Tämän kokeilun perusteella on Tredua pyydetty jatkokehittämään ja laajentamaan toimintaansa tässä ympäristössä, missä on paljon toimivia elementtejä ko asiakasryhmän reformin työvaltaista oppimista simuloivan ja vahvasti tuetun oppimisympäristön mahdollisuuksiin. Olemassa olevaa toimintaa kehitetään, laajennetaan, organisoidaan tehokkaammin, mallinnetaan kokonaisiksi koulutuspoluiksi ja luodaan moniammatillista valmennus- sekä ohjausyhteistyötä tukemaan asiakkaan kokonaispolkua.
Toiminnan kehittämisen lähtökohtina ovat ammatillisen koulutuksen reformi, työvaltainen oppiminen, asiakaskohderyhmän tuen tarpeet, maahanmuuttajakoulutuksen kehittäminen heterogeenisessä ympäristössä sekä vahva yritysyhteistyö ja verkostoyhteistyö. Hankkeen työskentelyä viedään eteenpäin palvelumuotoilun prosessien avulla yhteiskehittäen. Hankkeessa osatoteuttajina toimii Tampereen ammattikorkeakoulu ja kumppanina ovat mukana mm. Hiedanrannan Kehitys Oy, Sopimusvuori ry sekä Tampereen kansainvälinen maahanmuuttajien osaamiskeskus.
Oppimiskylä on tarkoitus luoda alueelle, jonka nimi on Hiedanranta. Hiedanranta on Tampereen kaupungin strategisen kehittämisen kärkihanke. Alueelle kehitetään asuinympäristöä, joka edustaa kestävää kehitystä ja yhteisöllisyyttä. Alueelle on tulossa uusi kaava sekä raitiovaunuyhteys. Hiedanrantaa rakennetaan kestävän kehityksen ideologialla ja siellä on toiminnassa monta aiheeseen liittyvää hanketta sekä alueella on paljon pienyritys- ja yhdistystoimintaa. https://www.tampere.fi/tampereen-kaupunki/ajankohtaista/artikkelit/2018/10/01102018_1.html
Hiedanrannassa on yhtenä toimijana Sopimusvuori ry. Sopimusvuori tuottaa kuntouttavaa työtoimintaa Tampereen kaupungin työllisyyspalveluille. Tampereen kaupunki lisää kuntouttavan työtoiminnan vaikuttavuutta tällä hetkellä opinnollistamalla työtoiminnan jaksoja mahdollisuuksien mukaan. Tredu on Sopimusvuoren kanssa yhteistyössä kuntouttavan työtoiminnan opinnollistamisessa sekä asiakkaiden polutuksessa ammatilliseen koulutukseen. Hankkeen avulla voidaan luoda osista asiakasta palvelevia kokonaispolkuja, joissa yhdistyy verkostotoimijoiden resurssit.
Toimenpiteinä hankkeen avulla kehitetään, organisoidaan ja koordinoidaan Yrityskylä-konseptin tyyppinen oppimisympäristö, mahdollistetaan alueen yhteiskehittäminen toisen asteen koulutuksen viitekehyksessä, luodaan alueelle toimiva pedagoginen toimintamalli, pilotoidaan ja testataan kehitettäviä toimintamalleja sekä juurrutetaan kehitetty toiminta.
Hankkeen tuotos on valmis toimintaympäristö, yhteisöllinen oppimiskylä, jossa on koulutuspolut ammatillista koulutusta edeltävistä toiminnoista (esim. kuntouttava työtoiminta, kotouttava koulutus, Valma) ammatillisen koulutuksen kautta työhön sekä pedagoginen viitekehys, joka sopii toimintaympäristöön ja ammatillisen koulutuksen reformiin. Lisäksi on mallinnettu toimintaan sopivat valmennus- sekä ohjausmallit sekä sovittu niiden kannalta toimivasta yhteistyöstä kaupungin muiden toimijoiden kanssa. Oppimisympäristöön luodaan hankkeen avulla yritysyhteistyö.
Toimintaympäristön kehittämisen ideoinnissa on otettu huomioon Tredun oman toiminnan lisäksi verkoston toiveet, viranomaisten toiveet, Hiedanrannan kehitys Oy:n toiveet sekä Yrityskylä -opetuskonseptin tuomat ideat. Oppimisympäristön kehittämistä innovatiiviseksi tuetaan palvelumuotoilun avulla hankkeen ajan. Yhteiskehittämisessä ovat mukana hankekumppanit sekä alueen yrityksiä.
Hankkeessa tehdään rakenteellista kehittämistä, mistä välillisesti hyötyy alla seuraavassa kohdassa mainitut kohderyhmät. Hankkeella kootaan kehittämisverkostoa, joka luo uusia tapoja hyödyntää oppimisympäristöä ja luodaan uudentyyppisiä oppimismahdollisuuksia.
Osatoteuttaja TAMK:n koulutusten kohderyhmänä henkilö seurannassa ovat ne Tredussa työskentelevät opettajat, koulutuspäälliköt ja tiimivastaavat, joiden alojen koulutusta siirretään Hiedanrannan tulevaan Oppimiskylään hankkeen aikana tai välittömästi hankkeen jälkeen.
Hankkeen välillisenä kohderyhmänä ovat painotetusti nuoret, alle 30-vuotiaat, yli 54-vuotiaat, joita nykyiset koulutuspolut eivät palvele sekä muut heikossa työmarkkina-asemassa olevat sekä syrjäytymisuhan alla olevat henkilöt. Kohderyhmiin kuuluu myös ilman työtä tai koulutusta olevat maahanmuuttajat. Hankkeen välillisenä kohderyhmänä ovat myös kuntakokeilun tulevat asiakkaat. Hankkeen välillisenä kohderyhmänä ovat opiskelijat, työntekijät ja yrittäjät, työttömät ja työmarkkinoiden ulkopuolella olevat naiset ja miehet, muu koulutusorganisaatio paitsi kohdassa 5.4 mainitut roolit, opinto-ohjaajat, uraneuvojat ja muut ohjaus- ja koulutuspalveluiden asiantuntijat ja hankkeiden toimintaan liittyvät työnantajat.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 608 020
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 583 757
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 760 025
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 729 697
Maakunnat: Pirkanmaa
Seutukunnat: Tampereen
Kunnat: Vesilahti, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Nokia, Kangasala, Lempäälä, Hämeenkyrö, Ylöjärvi, Pälkäne
Jakeluosoite: Tehdaskartanonkatu 38
Postinumero: 33400
Postitoimipaikka: Tampere
Suunniteltu: 15
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 21
Suunniteltu: 35
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 10 | 10 |
| Hanke toimii toimintaympäristössä, josta on tavoitteena rakentaa hiilineutraali ja kierto- sekä jakamistaloutta hyödyntävä | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 10 | 10 |
| Hanke toimii toimintaympäristössä, josta on tavoitteena rakentaa hiilineutraali ja kierto- sekä jakamistaloutta hyödyntävä. Hanke auttaa ilmastonmuutoksen aiheuttamaan ilmastopakolaisuuteen vastaamisessa. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 10 | 10 |
| Hanke toimii ympäristössä, missä suojellaan alueen perinnebiotooppia ja tuetaan luonnon monimuotoisuutta. | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 10 | 10 |
| Hiedanrannan alueen kokonaiskehittäminen tukee vahvasti luonnonvarojen suojelua. | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Ei liity Natura 2000 ohjelmaan. | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 7 | 8 |
| Toimintaperiaatteina hankkeella on paperiton toimisto ja suosimme matkustamisen sijaan skype kokouksia. Hiedanrannan toimintaympäristössä on hyvät kierrätysjärjestelmät. | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 10 | 10 |
| Hiedanranta, jossa hanke toimii, rakentuu hiilineutraaliksi ja tavoite on käyttää täysin uusiutuvia energian lähteitä. | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 10 | 10 |
| Turvataan kaikkien tasa-vertaiset kouluttautumisen mahdollisuudet. Mahdollistetaan osaavan työvoiman saanti alueen yrityksille. Mahdollistetaan maahanmuuttajien kouluttautuminen aidoissa työympäristöissä. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 10 | 10 |
| Tuotettava asia on aineeton tuote. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 7 | 7 |
| Hiedanrantaan on rakentumassa raitiovaunuyhteys. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 10 | 10 |
| Luodaan mahdollisuus opiskella omien tarpeiden mukaan heille, jotka ovat syrjäytymisvaarassa. Koko Hiedanrannan kehitys edistää hyvinvointia monella tasolla. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 10 | 10 |
| Edistetään erilaisten oppijoiden sekä maahanmuuttajien tasa-arvoa koulutuksessa. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 10 | 10 |
| Luodaan toimintaympäristö, jossa toteutetaan kaksisuuntaista kotoutumista ja yhteiskunnallista sekä kulttuurista yhdenvertaisuutta. | ||
| Kulttuuriympäristö | 10 | 10 |
| Hiedanranta : Lielahden kartano ja tehdasalue on kulttuuriympäristö, jota suojellaan kehittämistyön yhteydessä. Alueella toimii myös paljon käsityöläisiä ja taiteilijoita ja näiden elementtien yhdistäminen koulutukseen luo uudenlaista kulttuuriympäristöä. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
| Hiedanrannassa on vahvasti esillä ympäristöosaaminen ja kestävä kehitys, mikä siirtyy myös asiakkaille toimintaan osallistumisen kautta. Kaikessa Hiedanrannan toiminnassa, myös kehitettävässä koulutuksessa otetaan vahvasti huomioon ympäristöosaamisen kertyminen niin henkilökunnalle kuin asiakkaille. | ||
Hankkeen toimintaympäristönä oli Hiedanrannan alue ja Lielahti Tampereella. Hankkeen kohderyhmänä olivat Tredussa työskentelevät opettajat, koulutuspäälliköt ja tiimivastaavat. Välillisenä kohderyhmänä olivat haastavassa työmarkkina-asemassa olevat alle 30-vuotiaat ja yli 54-vuotiaat työttömyysuhan alaiset tai pitkäaikaistyöttömät.
Tavoitteena oli kehittää uudenlaisia työvaltaisia toimintamalleja ja helpottaa yritysten ja mahdollisten työntekijöiden kohtaamista.
Hankkeessa kehitettiin ja pilotoitiin kaksi koulutus- ja työelämäpolkua osallistujien tuettuun ohjaamiseen työvaltaiseen koulutukseen ja työelämään: Onnistumalla töihin ja Näytön paikka.
Ohjausprosessi kuvattiin.
Pedagoginen toimintamalli kuvattiin: Oppimiskylä on yhteisöllinen oppimisympäristö, joka koostuu ammatillisen oppilaitoksen, yhdistysten, yritysten ja työllisyyspalveluiden yhteisöstä. Hiedanrannan kaupunginosa tullaan rakentamaan kestävän kehityksen ideologialle. Oppimisympäristö on aina oikeassa yrityksessä. Tällainen tapa opiskella sopii parhaiten sellaiselle oppijalle, jonka opiskelu syystä tai toisesta ei ole sujunut perinteisessä tutkintotavoitteisessa koulutuksessa. Oppijalla on kuitenkin työkokemusta ja motivaatiota päivittää omaa osaamistaan.
Hankkeeseen osallistuneet opiskelijat ja yritykset pitivät pääosin hanketta onnistuneena. Opiskelijoiden mielestä erityisesti heidän saamansa moniammatillinen tuki myös työpaikalla madalsi kynnystä hankkia osaamista ja työllistyä. Yritykset pitivät toimintaa omasta näkökulmasta helppona etenkin yhteydenpidon osalta. Yhteistyön tärkeys korostui hankkeen aikana.
Hankkeessa kehitetyt toimintamallit ovat skaalattavissa.