|
|
|
Hankekoodi: S22259
Hankkeen nimi: Tulevaisuuden työ
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.2. Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.10.2020 ja päättyy 31.12.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Etelä-Savon elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Karelia Ammattikorkeakoulu Oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 2454377-1
Jakeluosoite: Tikkarinne 9
Puhelinnumero: 013 260 600
Postinumero: 80200
Postitoimipaikka: Joensuu
WWW-osoite: http://www.karelia.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Anne Ilvonen
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Tutkimus- ja kehittämisjohtaja
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: anne.ilvonen(at)karelia.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: +358503116314
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Korkeakoulujen uudistaminen ja pedagogiikan kehittäminen on asetettu kansallisiksi korkeakoulujen kehittämisen tavoitteeksi (Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio 2030, Digivisio 2030), myös Karelia-ammattikorkeakoulun uusi strategia (Karelia2030) on tunnistanut keskeisimmiksi toimintaympäristömme muutostrendeiksi työn murroksen, digitalisaation, väestön ikääntymisen sekä ilmastonmuutoksen. Tulevaisuuden työ muuttuu hybridimäiseksi, jossa fyysinen ja digitaalinen maailma liukuvat toistensa lomaan. Korkeakoulun tulee tulevaisuudessa toimia alustana, jolla on kyvykkyyttä ja joustavuutta tarjota nopeita digitaalisia ratkaisuja ja jatkuvan osaamisen kokonaisuuksia työelämätarpeen mukaisesti. Alasta riippumatta työnteon työkalut muuttuvat digitaalisiksi alustoiksi, ohjelmistopalveluiksi ja laajoiksi simulaatioympäristöiksi. Osaaminen ja oppiminen siirtyy luokista työn arkeen, osaksi työpäivää ja työnkulkua. Tämä edellyttää uudenlaista pedagogista lähestymistapaa osaamisen kiinnittyessä virtuaaliteknologioihin, etäohjaukseen- ja johtamiseen, virtuaaliympäristöissä tapahtuvaan innovaatiotyöhön sekä VR-tiloissa tapahtuvaan oppimiseen. Opettajien osaamisen ja resilienssin kehittäminen korostuu ja se mahdollistaa tulevaisuuden osaamisen ja osaajien kehittymisen.
Hankkeen tavoitteena on:
1) kehittää ja pilotoida yhdessä työelämän kanssa digitaaliseen joustavuuteen perustuva monialainen pedagoginen yhteissuunnittelumalli, jonka kattonimenä käytetään termiä ‘Tulevaisuuden työ’
2) muotoilla työelämän kanssa opetukseen integroituvia kokeiluja, joilla luodaan jatkuvan oppimisen yhteistyörakenne julkisen, yksityisen ja Karelian opetus- ja TKI-toiminnan välille
3) vahvistaa Karelian proaktiivista toimintaa työelämävuorovaikutuksessa erityisesti osaamisen saavutettavuuden, matalan kynnyksen palveluiden sekä helposti lähestyttävän yhteistoiminnallisuuden avulla
4) kehittää opettajien pedagogista osaamista oppimisen ekosysteemit -ajatteluun perustuen
Hankkeessa toteutettavat toimenpiteet on jaettu neljään kokonaisuuteen, jotka jakaantuvat pienempiin kehittämisteemoihin:
1) Opettajien yhteissuunnitteluosaaminen ja uudet pedagogiset ratkaisut
- Opettajien pedagogisen osaamisen ja resilienssin kehittäminen: Kehittäjäopettajamalli ja Opettajalta opettajalle -ohjelma ja valmennukset
2) Työelämän kanssa toteutettava koulutusmuotoilu
- Työelämän koulutusmuotoilun kokeilut ja mallin luominen yhteistyössä työelämän kanssa (oppiminen rakennetaan osaksi työnkulkua)
- eKorkeakoulu - jatkuvan oppimisen e-palveluiden yhteiskehittäminen harvaan asutuille alueille
- Tuetaan oppimisen ekosysteemien syntymistä tulevaisuuden osaamisen ja työelämäkumppanuuden kehittämisessä
3) Opintojaksoille ja harjoitteluihin integroitu uusi osaaminen työelämän uudistajana
- Osaaminen hybridityössä (joustava etä- ja virtuaalialustojen käyttö osana työtä)
- Opiskelijoiden etäohjaus harjoittelussa osana työnkulkua
- Pitkäkestoiset opintojakso- ja harjoittelukumppanuudet
4. Uuden pedagogian konseptointi ja jalkauttaminen työelämälle
- Uudistuva osaaminen (tulevaisuuden työn osaamisvaatimukset) osaksi opetussuunnitelmia ja koulutusten toteutusta
- Yhteissuunnittelumallin konseptointi ja hyvien käytäntöjen levittäminen
- Koulutuksen vaikuttavuus ja tiedon jakaminen
Hankkeessa syntyy virtuaali/hybridiopetuksen toteuttamisen monialainen yhteissuunnittelumalli, joka mahdollistaa työelämän osallistumisen suunnitteluprosessiin ja digitaaliseen joustavuuteen perustuvan oppimiskulttuurin toteuttamisen. Toiminnan kautta syntyy uusia ja vaikuttavia koulutustuotteita työelämän tarpeisiin ja osaksi etätyön kulkua. Opiskelijoiden etäohjaukseen otetaan käyttöön uusia käytäntöjä, joissa hyödynnetään harjoittelussa oppimista edistävää etäohjausteknologiaa. Työelämäkumppanit voivat hyödyntää vastaavia käytäntöjä henkilöstön osaamisen kehittämisessä, etäohjauksessa ja perehdytyksessä. Hanke tuottaa työorganisaatioille tietoa työn muutoksen hahmottamiseksi ja uusia etätyöntekemisen välineitä. Teknologiakokeilujen ja valmennusten avulla hankkeen kohderyhmän digiosaaminen on kehittynyt vastaamaan tulevaisuuden työelämän ja hybridityön vaatimuksia.
Hankkeen tuloksena syntyy malli pitkäkestoisten työelämää uudistavien ja laajoja ongelmien ratkaisemiseen. Kehitetyn yhteissuunnitelumallin avulla Karelia pystyy tarjoamaan alustan tuotteiden ja palvelujen testaamiseen ja kehittämiseen sekä näitä tukevaa osaamisen kehittämistä työelämälle ja yrityksille. Opiskelijoiden oppiminen liitetään entistä tiiviimmin näihin työelämältä tuleviin tulevaisuuden työhön liittyviin kehittämis- ja osaamishaasteisiin integroidun opinnollistamisen kautta. Näin voidaan varmistaa myös opiskelijoiden yksilölliset, personoidut oppimispolut ja sujuva siirtyminen työelämään. Opiskelijoiden uusi osaaminen tukee erityisesti pk-yritysten kehittymistä ja palveluiden uudistumista.
Karelia vastaa tähän muuttuvan työelämän tarpeeseen Tulevaisuuden työ- kehittämis- ja investointihankekokonaisuudella. Tulevaisuuden työ on Karelia-ammattikorkeakoulun historian mittavin kehittämis- ja investointihankekokonaisuus digitaalisen osaamisen päivittämiseksi koko ammattikorkeakoulun tasolla. Tulevaisuuden työ -muodostuu 1. Karelia-amk:n omasta pedagogisesta investoinnista, 2. ESR-kehittämishankkeesta, pedagogiikan kehittäminen (tämä hanke) sekä 3. tämän hankkeen rinnakkaisesta EAKR-investoinnista.
Hanke vastaa kasvu- ja rakennemuutosalojen tarpeisiin kehittämällä työelämäläheistä koulutustarjontaa. Hanke lisää osaamista etäteknologioiden sujuvampaan käyttämiseen osana työnkulkua ja työelämän arjen käytänteitä. Tulevaisuuden työ on pedagoginen alusta älykkään erikoistumisen koulutuksen- ja osaamisen kehittämiseen muuttuvassa yhteiskunnassa.
Hankkeen varsinaisena kohderyhmänä ovat:
- Pohjois-Karjalan yritykset ja niiden henkilöstö, erityisesti henkilöt, jotka osallistuvat työelämän koulutus- ja haastepilottien suunnitteluun ja toteutukseen
- Työorganisaatiot (julkinen, kolmassektori) ja niiden henkilöstö, erityisesti henkilöt, jotka osallistuvat työelämän koulutus- ja haastepilottien suunnitteluun ja toteutukseen
- Karelian opetushenkilöstö, tki- ja tukipalvelujen henkilöstö
- Karelian opiskelijat, erityisesti ne, jotka osallistuvat hankkeen toimenpiteiden toteutukseen
- Karelian opiskelijat, jotka eivät ole varsinaista kohderyhmää
- Kuluttaja-asiakkaat (esim. käyttäjälähtöinen testaus, tuotteiden ja palvelujen kehittäminen)
- Koulutus-, kehittämis- ja tutkimusorganisaatiot (ammatillinen koulutus, korkeakoulut, amk- ja yliopisto, lab-verkostot)
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 528 000
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 497 230
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 660 000
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 621 538
Maakunnat: Pohjois-Karjala
Seutukunnat: Joensuun, Keski-Karjalan, Pielisen Karjalan
Kunnat: Tohmajärvi, Liperi, Kontiolahti, Nurmes, Lieksa, Outokumpu, Rääkkylä, Polvijärvi, Joensuu, Kitee, Juuka, Ilomantsi
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 70
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 86
Suunniteltu: 210
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 2 | 4 |
| Etäteknologihin panostaminen vähentää turhaa liikkumista. | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 8 | 8 |
| Tulevaisuuden työ kehittämiskokonaisuus luo innovaatioalustan alueen yritysten käyttöön ja mahdollistaa pitkäaikaisen ja kestävän elinkeinorakenteen kehittämisen maakunnassa. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 8 | 8 |
| Tulevaisuuden työ kehittämiskokonaisuus luo innovaatioalustan alueen yritysten käyttöön ja mahdollistaa pitkäaikaisen ja kestävän elinkeinorakenteen kehittämisen maakunnassa. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 5 | 5 |
| Etäteknologihin panostaminen vähentää turhaa liikkumista. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 8 | 8 |
| TKI-ympäristö luo innovaatioalustan alueen työelämän käyttöön ja mahdollistaa ihmisten hyvinvointiin liittyvien osaamiskokonaisuuksien tuottamisen. Hyvinvointipalveluiden digitaalinen kehittäinen mahdollistaa myös sosiaalisten innovaatioiden yhteiskehittämisen koko maakunnan alueella. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 0 | 0 |
| TKI-ympäristö luo innovaatioalustan alueen työelämän käyttöön ja mahdollistaa ihmisten hyvinvointiin liittyvien osaamiskokonaisuuksien tuottamisen. Hyvinvointipalveluiden digitaalinen kehittäinen mahdollistaa myös sosiaalisten innovaatioiden yhteiskehittämisen koko maakunnan alueella. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 5 | 5 |
| Digitaaliset ratkaisut mahdollistavat tasaarvoisen osallistumismahdollisuuden kehittämistoimenpiteisiin fyysisestä sijainnista huolimatta. Mahdollistaa myös sosiaalisen ja taloudellisen näkökulman huomioonottamisen, kun osallistuminen kehittämiseen voidaan toteuttaa globaalisti. | ||
| Kulttuuriympäristö | 0 | 0 |
| Neutraali. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
| Neutraali | ||
Hankkeen toteuttamisen aikana Karelia vastasi muuttuvan työelämän tarpeeseen Tulevaisuuden työ- kehittämis- ja investointihankekokonaisuudella, joka koostui kolmesta hankkeesta. Karelian oman pedagogisen investoinnin lisäksi toteutettiin ESR-kehittämishankkeesta (tämä hanke) ja sekä tämän hankkeen rinnakkainen EAKR-investointihanke (hankekoodi A76043). Hankkeissa uudistettiin Karelian digitaaliseen joustavuuteen perustuvia oppimis-, innovaatio- ja TKI-hybridiympäristöjä sekä pedagogiikkaa monialaisesti yhdessä työelämän kanssa. Hankkeet yhdessä mahdollistivat kokonaisuuden kehittää Karelian oppimisympäristöjä ja opetukseen liittyvää pedagogiikkaa vastaamaan tulevaisuuden työn vaatimuksia. ESR-hankkeen avulla saatiin kehitettyä ympäristöjä ja määriteltyä täsmällisiä investointitarpeita, ja EAKR-hankkeen investoinnit mahdollistivat ESR-hankkeessa tehdyn kehittämistyön.
Korkeakoulujen uudistaminen ja pedagogiikan kehittäminen on asetettu kansallisiksi korkeakoulujen kehittämisen tavoitteeksi (Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio 2030, Digivisio 2030), myös Karelia-ammattikorkeakoulun strategia Karelia2030 on tunnistanut keskeisimmiksi toimintaympäristömme muutostrendeiksi työn murroksen, digitalisaation, väestön ikääntymisen sekä ilmastonmuutoksen. Tulevaisuuden työ muuttuu hybridimäiseksi, jossa fyysinen ja digitaalinen maailma liukuvat toistensa lomaan. Korkeakoulun tulee tulevaisuudessa toimia alustana, jolla
on kyvykkyyttä ja joustavuutta tarjota nopeita digitaalisia ratkaisuja ja jatkuvan osaamisen kokonaisuuksia työelämätarpeen mukaisesti. Alasta riippumatta työnteon työkalut muuttuvat digitaalisiksi alustoiksi, ohjelmistopalveluiksi ja laajoiksi simulaatioympäristöiksi. Osaaminen ja oppiminen siirtyy luokista työn arkeen, osaksi työpäivää ja työnkulkua.
Tämä edellyttää uudenlaista pedagogista lähestymistapaa osaamisen kiinnittyessä virtuaaliteknologioihin, etäohjaukseen- ja johtamiseen, virtuaaliympäristöissä tapahtuvaan innovaatiotyöhön sekä VR-tiloissa tapahtuvaan oppimiseen. Opettajien osaamisen ja resilienssin kehittäminen korostuu ja se mahdollistaa tulevaisuuden osaamisen ja osaajien kehittymisen.
Hankkeen tavoitteena oli:
1) kehittää ja pilotoida yhdessä työelämän kanssa digitaaliseen joustavuuteen perustuva monialainen pedagoginen yhteissuunnittelumalli
2) muotoilla työelämän kanssa opetukseen integroituvia kokeiluja, joilla luodaan jatkuvan oppimisen yhteistyörakenne julkisen, yksityisen ja Karelian opetus- ja TKI-toiminnanvälille
3) vahvistaa Karelian proaktiivista toimintaa työelämävuorovaikutuksessa erityisesti osaamisen saavutettavuuden, matalan kynnyksen palveluiden sekä helposti lähestyttävän yhteistoiminnallisuuden avulla
4) kehittää opettajien pedagogista osaamista oppimisen ekosysteemit -ajatteluun perustuen
Hankkeessa toteutettavat toimenpiteet jaettiin neljään kokonaisuuteen:
TP1: Opettajien yhteissuunnitteluosaaminen ja uudet pedagogiset ratkaisut
- Opettajien pedagogisen osaamisen ja resilienssin kehittäminen: Kehittäjäopettajamalli ja Opettajalta opettajalle -ohjelma ja valmennukset
TP2: Työelämän kanssa toteutettava koulutusmuotoilu
- Työelämän koulutusmuotoilun kokeilut ja mallin luominen yhteistyössä työelämän kanssa (oppiminen rakennetaan osaksi työnkulkua)
- eKorkeakoulu (EduKarelia) - jatkuvan oppimisen e-palveluiden yhteiskehittäminen harvaan asutuille alueille
- Tuetaan oppimisen ekosysteemien syntymistä tulevaisuuden osaamisen ja työelämäkumppanuuden kehittämisessä
TP3: Opintojaksoille ja harjoitteluihin integroitu uusi osaaminen työelämän uudistajana
- Osaaminen hybridityössä (joustava etä- ja virtuaalialustojen käyttö osana työtä)
- Opiskelijoiden etäohjaus harjoittelussa osana työnkulkua
- Pitkäkestoiset opintojakso- ja harjoittelukumppanuudet
TP4: Uuden pedagogian konseptointi ja jalkauttaminen työelämälle
- Uudistuva osaaminen (tulevaisuuden työn osaamisvaatimukset) osaksi opetussuunnitelmia ja koulutusten toteutusta
- Yhteissuunnittelumallin konseptointi ja hyvien käytäntöjen levittäminen
- Koulutuksen vaikuttavuus ja tiedon jakaminen
Hankkeessa saavutettiin asetetut toiminnalliset ja määrälliset tavoitteet. Keskeisenä tuloksena syntyi työelämälähtöinen pedagoginen monialainen yhteissuunnittelumalli, joka perustuu oppimismuotoiluun. Mallin avulla organisaatioiden kanssa voidaan suunnitella niiden tarpeisiin sopivia osaamisen kehittämisen ratkaisuja, mikä varmistaa osaavan ja motivoituneen työvoiman Pohjois-Karjalassa. Oppimismuotoilupiloteissa korostui tarve joustaville koulutusratkaisuille, kuten mikro-oppimiselle ja digitaalisille ratkaisuille, mahdollistaen ajasta ja paikasta riippumattoman oppimisen.
Yhteissuunnittelumalli lisää yhteistyötä työelämän kanssa, kannustaen innovaatioihin ja haasteiden ratkaisuun. Se mahdollistaa alueellisten ekosysteemien rakentamisen parantaen alueen yritysten toimintamahdollisuuksia ja vastaten tulevaisuuden osaamistarpeisiin. EduKarelia-konsepti tarjoaa jatkuvan oppimisen alustan yrityksille ja organisaatioille, lisäten henkilöstön osaamista digitaalisesti toteutettujen opintojen avulla.
Hankkeessa vahvistettiin Karelian proaktiivista roolia työelämävuorovaikutuksessa kehittäen opettajien digipedagogista osaamista. Pedagogisen osaamisen valmennus ja kehittämismalli edistävät henkilöstön osaamisen kehittämistä mikro-opintojen ja asynkronisen oppimisen avulla. Lisäksi hankkeessa kehitettiin kehittäjäopettajamalli, joka edistää strategialähtöistä pedagogista kehittämistyötä.
Tulevaisuuden työ -kehittämiskokonaisuus tarjosi alustan innovaatiotyöskentelylle ja uuden liiketoiminnan synnyttämiselle Pohjois-Karjalan yrityksiin. Hankkeen toimenpiteet, kuten virtuaalifoorumi ja webinaarisarja, edistävät työelämäyhteistyön uusia muotoja ja opiskelijoiden kiinnittymistä työelämään. Opettajien kehittynyt pedagoginen osaaminen parantaa opetuksen laatua ja vaikuttavuutta varmistaen opiskelijoiden laajat digitaidot ja valmiudet työelämään.