|
|
|
Hankekoodi: S22465
Hankkeen nimi: LET’S LEARN WORK! - Työelämä- ja yrittäjyystaitoja maakunnallisella yhteistyöllä
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.8.2021 ja päättyy 30.11.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Centria-ammattikorkeakoulu Oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 1097805-3
Jakeluosoite: Talonpojankatu 2
Puhelinnumero: (06) 868 0200
Postinumero: 67100
Postitoimipaikka: Kokkola
WWW-osoite: http://www.centria.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Janette Korpi
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: TKI-asiantuntija
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: janette.korpi2(at)centria.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: +358504381929
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Hankkeen tavoitteena on tehostaa Keski-Pohjanmaan alueen yli 17-vuotiaiden nuorten siirtymistä koulutuksesta toiseen ja työelämään vahvistamalla heidän työelämä- ja yrittäjyystaitojaan sekä saattamalla heitä henkilökohtaisiin työelämäkontakteihin. Tavoitteiden saavuttamiseksi hankkeessa luodaan digitaalinen työelämäpassi sekä työelämä- ja koulutusorganisaatioiden yhteinen mentorointimalli. Hankkeessa tehdään maakunnallista yhteistyötä toisen asteen oppilaitosten ja ammattikorkeakoulun kesken.
Digitaalinen työelämäpassi tarjoaa perusopetuksen ulkopuolella järjestettävää, syvempää työelämä- ja yrittäjyysosaamista ja paikallisen elinkeinoelämän tuntemusta sekä sujuvoittaa samalla opintopolkua maakunnan sisällä toiselta asteelta korkea-asteelle opintojen hyväksi luvun tai suoran opiskelupaikan muodossa. Työelämäpassin suorittaminen kehittää muun muassa opiskelijan ongelmanratkaisukykyä, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, monialaista ajattelua sekä yrittäjämäistä asennetta. Mentorointimallissa rakennetaan työelämätoimijoiden ja opiskelijoiden välistä vuoropuhelua, jota käydään sekä yksilötasolla että eri koulutusasteilta kootuissa opiskelijaryhmissä. Mentoroinnin kautta voidaan vahvistaa muun muassa opiskelijan itsetuntemusta, ammatillista identiteettiä ja työelämätaitoja sekä rohkaista opiskelijaa tavoitteelliseen toimintaan. Opiskelijoiden saaman hyödyn lisäksi mentorointi vahvistaa myös koulutuksen ja työelämän vuorovaikutusta.
Hankkeen tuloksena maakuntaan on luotu koulutusorganisaatioiden yhteiset työkalut − työelämäpassi ja mentorointimelli − jotka sujuvoittavat siirtymistä koulutukseen ja työelämään. Keski-Pohjanmaan koulutusorganisaatioiden opiskelijoita sekä vastavalmistuneita ilman työ- tai opiskelupaikkaa jääneitä nuoria on pilotoinnin tuloksena suorittanut työelämäpassin, joka on todiste opituista taidoista ja josta on hyötyä sekä opintopolun rakentamisessa että työpaikan saavuttamisessa. Samoin mentorointi on vahvistanut heidän osaamistaan ja edistänyt työelämän kiinnittymistä.
Hankkeessa luodut työkalut jäävät osaksi koulutusorganisaatioiden toimintaa hankkeen jälkeen. Opiskelijan saama työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetus on maakunnassa yhtenäisempää paikkakunnasta ja koulutuspolusta riippumatta, ja työelämäyhteistyötä koulutus- ja elinkeino- ja työelämäorganisaatioiden kesken toteutetaan yhdessä ja koordinoidusti. Hankkeen tuloksena Keski-Pohjanmaan alueella on työelämävalmiuksiltaan entistä valmiimpia opiskelijoita, jjotka siirtyvät koulutuksesta toiseen ja työllistyvät sujuvasti sekä tuntevat paremmin maakuntansa elinkeinoelämän. Pitkällä tähtäimellä tällä on vaikutusta maakunnan elinvoimaisuuteen.
- Keski-Pohjanmaan koulutusorganisaatioissa opiskelevat yli 17-vuotiaat nuoret ja aikuiset.
- Äskettäin koulutusorganisaatioista valmistuneet opiskelijat, jotka ovat jääneet työttömiksi tai ilman opiskelupaikkaa
- Keski-Pohjanmaan toisen asteen ja korkea-asteen koulutusorganisaatiot (hanketoimijoiden lisäksi, Karleby svenska gymnasium, Kokkolan aikuislukio, Kannuksen lukio, Kaustisen musiikilukio, Toholammin lukio, Perhon lukio, Kokkolan yhteislyseon lukio)
Hanketoimenpiteet eivät kuulu koulutusorganisaatioiden normaaliin perustoimintaan tai perusopetukseen. Hanke ei myöskään toteuta työvoimapoliittisia toimenpiteitä.
- Keski-Pohjanmaan alueen yritykset, jotka haluavat osallistua nuorten työelämätaitojen kehittämiseen
- Työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetuksen tukitoimijat kuten yrittäjäjärjestöt, yrittäjät sekä kuntien elinkeinopalvelujen ja kehittämisyhtiöiden edustajat sekä koko Keski-Pohjanmaan elinkeinoelämä.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 405 672
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 392 701
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 540 893
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 523 598
Maakunnat: Keski-Pohjanmaa
Seutukunnat: Kokkolan, Kaustisen
Kunnat: Kokkola, Veteli, Kaustinen, Kannus, Perho, Toholampi
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 34
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 66
Suunniteltu: 280
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 4 |
| Työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetus laajentaa ymmärrystä luonnonvarojen käytön kestävyydestä | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 4 |
| Verkkokokouksia ja -oppimisympäristöjä sekä digitaalisia materiaaleja pyritään hyödyntämään kun se on perusteltua, mikä vähentää liikkumisen tarvetta ja siten kasvihuonepäästöjä | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Kohteen kannalta neutraali | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 3 |
| Työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetus laajentaa ymmärrystä oman toiminnan vaikutuksesta ympäristöön | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Kohteen kannalta neutraali | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 4 |
| Yrittäjämäisesti ajatteleva osaa huomioida ympäristötekijät | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 4 |
| Yrittäjämäisesti ajatteleva ymmärtää uusiutuvien energialähteiden käyttämisen merkityksen | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 5 | 9 |
| Hanke edistää osaavan työvoiman saatavuutta. Pitkällä aikavälillä hanke voi lisätä yrittäjyyttä, yritysten kannattavuutta ja yrittäjien ammattitaitoa. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 9 | 8 |
| Opetuksen laatu kohenee ja sen sisällöt kehittyvät. Sähköisten oppimisympäristöjen käyttö antaa opiskelijoille valmiudet hyödyntää niitä myöhemmin työssään, mikä vähentää materiaalikuormitusta | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 1 | 2 |
| Hankkeessa hyödynnetään virtuaalisia ympäristöjä. | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 5 | 6 |
| Yrittäjyydestä tulee luontainen vaihtoehto, mikä parantaa työllistymismahdollisuuksia. Yritykset saavat osaavaa työvoimaa; yritysten menestys lisää välillisesti alueen hyvinvointia. Hyvinvointi lisääntyy myös syrjäytymisen ehkäisyn kautta työllistymismahdollisuuksien kohentuessa | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 9 | 9 |
| Opintopolun sujuvoittaminen toiselta asteelta korkea-asteelle sekä työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetus on tasavertaista koko maakunnan alueella | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 8 | 8 |
| Opintopolun sujuvoittaminen sekä työelämä- ja yrittäjyystaitojen opetus taustasta ja opiskelupaikkakunnasta riippumatta | ||
| Kulttuuriympäristö | 3 | 8 |
| Asenteet yrittäjyyttä kohtaan muuttuvat myönteisemmäksi ja kynnys yrittäjäksi ryhtymisessä madaltuu. | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 6 |
| Yrittäjämäisesti ajatteleva osaa ajatella kokonaisvaltaisesti ja ymmärtää syy-seuraussuhteet | ||
Let’s Learn Work (ESR) -hanke on edistänyt nuorten työelämä- ja yrittäjyystaitoja hyvin monipuolisesti. Hankkeen toimenpiteillä on viety eteenpäin nuorten yrittäjämäisen asenteen löytymistä, autettu tunnistamaan omaa osaamista ja kiinnostuksen kohteita sopivaa alavalintaa silmällä pitäen, luotu keskustelun ja yhteistyön paikkoja koulutuksen ja alueellisen työ- ja elinkeinoelämän välille sekä tuotettu materiaalia paitsi Keski-Pohjanmaan oppilaitoksissa käytettäväksi myös valtakunnallisesti yrittäjyyskasvatuksessa hyödynnettäväksi. Lisäksi on toteutettu uudenlaista työelämään tutustumisen tapaa mentorointia, jonka avulla nuoret ovat saaneet henkilökohtaisia työelämäkontakteja ja samalla vahvistaneet alavalintaansa. Yrittäjyys- ja työelämäosaamisen edistämiseen keskittyneistä toimenpiteistä ja tuloksista on viestitty alueellisesti erilaisissa keskustelutilaisuuksissa, työpajoissa ja tapahtumissa sekä hankkeen sosiaalisen median viestintäkanavissa, artikkeleissa ja paikallismediassa.
Hankkeessa on laadittu työelämäpassin ja mentoroinnin mallit sekä erilaisia työelämä- ja yrittäjyystaitojen työpajojen toteutusmalleja sekä edistetty koulutuksesta toiseen siirtymistä polkuna. Hankkeessa on panostettu kolmen eri koulutusorganisaation eli Keski-Pohjanmaan alueen lukiokoulutuksen, Keski-Pohjanmaan koulutuskuntayhtymä Kpedun ja Centria ammattikorkeakoulun väliseen yhteistyöhön hankkeen toimenpiteiden toteutuksessa sekä työelämäpassin, mentoroinnin ja erilaisten työpajojen materiaalin tuottamisessa. Hankkeen toteuttama työelämä- ja koulutusorganisaatioiden yhteinen mentorointimalli auttaa vahvistamaan nuorten työelämä- ja yrittäjyystaitoja. Mentoroinnin avulla nuoret saavat henkilökohtaista ohjausta ja tukea, mikä voi olla erittäin hyödyllistä heidän uransa alkuvaiheessa. Osallistujat itse ovat arvioineet mentoroinnin tukevan hyvin heidän alavalintaansa ja mielenkiintoisen alan tiedon syventämistä mentoroinnin avulla.
Keski-Pohjanmaan alueen työelämän ja yrittäjyyden tulevaisuuden näkymiä on ennakoitu käymällä vuoropuhelua esimerkiksi Pohjanmaan kauppakamarin sekä alueen kasvavan Kokkolan suurteollisuusalueen yritystoiminnan kanssa. Myös muu elinkeino- ja yrityselämä ympäri maakunnan on osallistunut nuorille suunnattujen yritysesittelyjen ja työpajojen kehittämiseen ja toteuttamiseen sekä hankkeessa tuotetun Let’s Learn Work kurssin sisätöjen kehittämiseen–mm. podcastsarjan tuotantoon, jossa asiantuntemustieto hankkeen toimiin liittyvistä keskeisimmistä aiheista on helposti kaikkien saatavilla. Podcastsarjan aiheet ovat olleet nuorten itsekeksimiä ja aiheita, joista he ovat halunneet oppia lisää työelämästä. Opiskelijat ovat myös tuottaneet podcastit, haastatelleet ja suunnitelleet jaksot, joka on jo itsessään lisännyt työelämävalmiuksia sekä henkilökohtaisia kontakteja työelämään.
Hankkeessa korostettiin maakunnallista yhteistyötä toisen asteen oppilaitosten ja ammattikorkeakoulun kesken. Tämä varmisti laajan ja kattavan lähestymistavan nuorten tukemiseen. Yhteistyö eri organisaatioiden välillä voi tuoda esiin erilaisia näkökulmia ja resursseja, mikä vahvisti hankkeen vaikutusta alueella. Hankkeen toimenpiteiden myötä Keski-Pohjanmaan alueen kaikkiin koulutusorganisaatioihin on saatu käyttöön työelämä- ja yrittäjyysosaamisen verkkokurssi eli työelämäpassi sekä yksilö- että ryhmämuotoisen mentoroinnin malli, jolle on kehitetty sähköinen työkirja sujuvoittamaan mentorointitapaamisissa tapahtuvaa alalta oppimista. Työelämäpassin suorittamalla nuoret ovat opiskelleet itsensä johtamisen taitoja, projektitaitoja, viestintä- ja vuorovaikutustaitoja, yrittäjämäisiä valmiuksia työelämässä, tiimityötaitoja, moninaisuutta työpaikoilla, kiertotalouden näkökulmia osana tulevaisuuden työelämää, verkostoitumistaitoja ja tulevaisuusennakointia megatrendien kautta. Yksilö- tai ryhmämuotoinen mentorointimalli on luonut keskusteluyhteyksiä ja kohtaamisen paikkoja tulevaisuuden osaajien ja työpaikkojen välille sekä tukenut nuorten itseluottamusta ja itsevarmuutta ottaa yhteyttä häntä kiinnostavaan työnantajaan.
Eri alojen välille on luotu keskusteluyhteyksiä mentorointiin liittyvien yhteisten tapaamisten kautta sekä kutsumalla eri alojen työelämäedustajia ja yrittäjiä monipuolisesti erilaisiin paneelikeskustelutilaisuuksiin, yrittäjyystapahtumiin tai vieraaksi hankkeessa tuotettuihin podcastjaksoihin. Hankkeessa on tuotu esiin yrittäjyyskasvatuksen toimijoiden verkostoitumisen tärkeyttä, jotta maakunnassa tiedetään, millaisia hyväksi havaittuja käytänteitä nuorten työelämä- ja yrittäjyysosaamisen edistämiseksi koulutusorganisaatioissa voidaan hyödyntää. Let’s Learn Work (ESR) -hankkeessa tuotettu työelämä- ja yrittäjyysoppimisen materiaali on koottu ja julkaistu Avointen Oppimateriaalien Kirjastossa muodossa, jota voidaan hyödyntää kaikessa työelämään tähtäävien nuorten ja aikuisten työelämä- ja yrittäjyysoppimisen tilanteissa maakunnallisesti ja valtakunnallisesti. Hankkeessa luodut työkalut jäävät osaksi koulutusorganisaatioiden toimintaa hankkeen jälkeen.
Hankkeessa korostettiin henkilökohtaisten työelämäkontaktien luomista, mikä on avainasemassa nuorten siirtyessä koulutuksesta työelämään. Näiden kontaktien avulla nuoret voivat saada arvokkaita neuvoja ja verkostoitua jo työelämässä toimivien ammattilaisten kanssa. Hankkeen kokonaisuutena voidaan arvioida onnistuneen vastaamaan kehittämistarpeeseen tehokkaasti ja tarjoamaan nuorille konkreettisia välineitä ja tukitoimia heidän siirtyessään koulutuksesta työelämään ja jatko-opintoihin. On tärkeää jatkaa seurantaa ja arviointia varmistaakseen, että asetetut tavoitteet saavutetaan ja että hanke tuottaa pitkäaikaista positiivista vaikutusta Keski-Pohjanmaan alueella.