|
|
|
Hankekoodi: S22525
Hankkeen nimi: Tuetusti korkeakouluun ja töihin
Toimintalinja: 4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen
Erityistavoite: 9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen
Suunnitelman mukainen toteutusaika: Alkaa 1.8.2021 ja päättyy 31.10.2023
Toiminnan tila: Toiminta päättynyt
Vastuuviranomainen: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Hakijan virallinen nimi: Kajaanin Ammattikorkeakoulu Oy
Organisaatiotyyppi: Ammattikorkeakoulu
Y-tunnus: 2553600-4
Jakeluosoite: PL 52
Puhelinnumero: 08618991
Postinumero: 87101
Postitoimipaikka: Kajaani
WWW-osoite: http://www.kamk.fi
Hankkeen yhteyshenkilön nimi: Haverinen Tuula Sisko Helena
Yhteyshenkilön asema hakijaorganisaatiossa: Projektiasiantuntija
Yhteyshenkilön sähköpostisoite: tuula.haverinen(at)kamk.fi
Yhteyshenkilön puhelinnumero: 0447101008
Hakijoiden lukumäärä tai tuen siirto -menettely:
Valtakunnallisessa Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen visio 2030 -työssä on sitouduttu nuorten aikuisten korkeakoulutettujen määrän nostamiseen 50 prosenttiin vuoteen 2030 mennessä. Samaan aikaan valtakunnallisesti ollaan huolissaan korkeakouluopiskelijoiden hyvinvoinnista ja korkeakouluopiskelujen viivästymisestä sekä keskeyttämisistä. Kainuussa on myös työvoimapula tietyillä korkeakoulualoilla ja Kainuun maakuntaohjelman tavoitteena on työvoiman saannin turvaaminen koulutuksen, opiskelijoiden työllistämisen ja työllisyysasteen nostamisen avulla. Tavoitteeseen pääseminen vaatii Kajaanin ammattikorkeakoulun toiminta-alueella korkeakoulutukseen hakeutumista ja niistä valmistumista tukevia toimia sekä uudenlaisten toimintamallien kehittämistä.
Kohderyhmänä hankkeessa ovat työttömät korkeakoulutetut, korkeakouluopinnot keskeyttäneet sekä 2. asteen opiskelijat ja sieltä valmistuneet, jotka ovat kiinnostuneet korkeakouluopintojen aloittamisesta. Kohderyhmänä ovat myös ohjaus- ja asiakastyötä tekevät ammattilaiset sekä heidän asiantuntijuutensa ja osaamisen lisääminen täydennyskoulutuksen avulla. Alueellisesti hankkeessa ovat mukana Sotkamon ja Kajaanin kuntakokeilu, koska näillä alueilla korkeakoulutyöttömyys on korkeinta ja toisaalta myös osaajapula on tilastojen mukaan suurinta. Ohjausmallin pilottia testataan näiden kuntien kanssa, mutta muuten kohderyhmää ja KAMKin opinnot keskeyttäneitä voi olla laajemmalta Kainuun alueelta.
Päätavoitteet ja toimenpiteet hankkeella:
TP1: Korkeakoulutettujen ja korkeakouluopinnot keskeyttäneiden resilienssin ja tulevaisuususkon sekä osaamisen vahvistaminen tehostetulla ura- ja opinto-ohjauksella
Kontaktoida Kamkin opinnot keskeyttäneet opiskelijat ja rakentaa heille konkreettinen suunnitelma ja tuki opintojen loppuun saattamiseksi ja sekä tukea työllistymisessä. Työttömien korkeakoulutettujen, työssä olevien korkeakouluopinnoista kiinnostuneiden sekä 2. asteen opiskelijoiden kontaktointi ja opiskelumahdollisuuksien sekä opintosuunnitelmien teko ja ohjaus opintojen aloittamiseen.
- Asiakkaiden kartoitus ja tavoittaminen (kontaktointi), ryhmävalmennus, yksilö- ja ryhmäohjaus.
TP2: Jatkuvan oppimisen tarjonnan ja toimintamallien kehittäminen erityisesti korkeakouluopintovalmiuksien ja ohjauksen kehittämisen näkökulmasta
Työpaketin tavoitteena on luoda matalan kynnyksen jatkuvan oppimisen korkeakouluyhteistyön toimintamalli 2. asteen oppilaitosten, työllisyystoimijoiden ja työelämän kanssa, tarpeiden tunnistaminen ja nopea reagoiminen seuraavilla toimenpiteillä.
Nivelvaiheen opintojen tarjonnan ja sisältöjen kehittäminen:
1) korkeakouluopintovalmiuksien (matematiikka, kielet jne.) ja akateemisten opiskelutaitojen vahvistamisen kurssit
2)"kurkistusopinnot", joilla voi testata kyvykkyyttä korkeakouluopintoihin sekä saada lisätietoa alasta
3)Väyläopintojen tarjonnan, sisällön ja suoritustapojen kehittäminen ja esittely 2. asteen opiskelijoille (Esim. KAMKstart 15 op-opinnot ja erillishaku)
Ohjaus- ja neuvontapalvelujen kehittäminen
1) Ohjauspalvelut, jotta opinnoista kiinnostunut voi arvioida realistisesti mahdollisuuksiaan suoriutua opinnoista opiskeluvalmiuksien ja elämäntilanteensa näkökulmasta
2) Verkko-ohjauksen kehittäminen erityisesti aikuisille ja opinnoissa tukea tarvitseville etäopiskelijoille
Kohderyhmän ja työelämän tarpeiden huomioiminen jatkuvan oppimisen tarjonnan monipuolistamisessa
1) Työelämän tarpeiden kartoittaminen, tulokset muista hankkeista
2) Opinnollistaminen ja osaamisen tunnistaminen avoimen opinnoissa sekä väylä- ja polkuopinnoissa
3) Selvitetään mikrotutkintojen mahdollisuuksia osaamisen kehittämisessä
TP3: Korkea-asteen opiskelun ja uraohjauksen yhteistyömalli
- Kehitetään korkeakoulun, työllisyyspalveluiden ja kuntien yhteistyötä siten, että asiakkaan ohjauspolku on sujuvampi. Työpaketin toimenpiteenä suunnitellaan ja jalkautetaan uudenlainen ohjauksen toimintatapa, jolla tunnistetaan
aiempaa paremmin tuen tarve, tuetaan siirtymistä työelämään sekä lisätään kuntien toimijoiden tietoa korkeakoulun tarjoamista mahdollisuuksista osaamisen kehittämiseen.
- Testataan esim. "aikuisten etsivän työn" mallia, koulutuskokeiluja korkeakoulussa, yhteistyö sosionomiopintojen kanssa, työelämäyhteistyö sujuvien siirtymien kehittämiseksi.
- Ammattilaisten täydennyskoulutus urasuunnittelutaitojen ja -valmiuksien ja erityisen tuen osaamisen kehittämiseen.
TP4: Hallinto, viestintä ja raportointi
Hankkeen tuloksena pilotoidaan uudenlainen korkea-asteen opiskelun ja uraohjauksen yhteistyömalli työllisyyspalveluiden tuottajien kanssa korkeakoulutyöttömyyden vähentämiseksi ja osaamistason nostamiseksi alueella. Kainuu saa asiantuntijoita työelämän tarpeisiin. Toimenpiteet tukevat niin inhimillistä kuin alueellista hyvinvointia. Kamkin keskeyttämiset vähenee, ammattikorkeakoulu on vielä vetovoimaisempi ja huomioi erilaisten opiskelijoiden tarpeet tarjoamalla vaihtoehtoisia ja työelämän tarpeet huomioivia opiskelumahdollisuuksia. Ohjausalan ammattilaisten asiantuntijuus ja ohjausosaaminen kasvaa.
Kohderyhmänä hankkeessa ovat korkeakoulutetut työttömät, korkeakoulututkinnon keskeyttäneet sekä 2. asteen opiskelijat ja sieltä valmistuvat, jotka ovat kiinnostuneet korkeakouluopintojen aloittamisesta.
Kohderyhmänä ovat myös asiakastyötä tekevät ammattilaiset sekä heidän asiantuntijuutensa ja osaamisen lisääminen täydennyskoulutuksen avulla. (Opinto-ohjaajat, kuraattori, työllisyysohjaajat, etsivät nuorisotyöntekijät, tuutoropettajat, koulutussuunnittelijat ja muuta ohjaustyötä tekevät jne.)
Välillisesti hankkeen uudesta toimintamallista hyötyvät työnantajat, kaikki korkeakoulutetut työnhankijat, KAMKin opiskelijat ja 2. asteen opiskelijat.
Myönnetty EU- ja valtion rahoitus: 228 459
Toteutunut EU- ja valtion rahoitus: 211 392
Suunniteltu julkinen rahoitus yhteensä: 304 613
Toteutunut julkinen rahoitus yhteensä: 281 858
Maakunnat: Kainuu
Seutukunnat: Kajaanin
Kunnat: Kajaani, Sotkamo
Jakeluosoite:
Postinumero:
Postitoimipaikka:
Suunniteltu: 11
Toteutunut seurantatietojen mukaan: 0
Suunniteltu: 165
| Välitön | Välillinen | |
| Ekologinen kestävyys | ||
| Luonnonvarojen käytön kestävyys | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Ilmastonmuutoksen aiheuttamien riskien vähentäminen | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Kasvillisuus, eliöt ja luonnon monimuotoisuus | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Pinta- ja pohjavedet, maaperä sekä ilma (ja kasvihuonekaasujen väheneminen) | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Natura 2000 -ohjelman kohteet | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Taloudellinen kestävyys | ||
| Materiaalit ja jätteet | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Uusiutuvien energialähteiden käyttö | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Paikallisen elinkeinorakenteen kestävä kehittäminen | 9 | 9 |
| Korkeakoulutettujen määrän kasvu ja heidän työllistyminen alueelle kehittää myös paikallista elinkeinorakennetta kestävällä tavalla osaamistason nousemisen ja uusien innovaatioiden myötä. | ||
| Aineettomien tuotteiden ja palvelujen kehittäminen | 9 | 9 |
| Korkeakoulun mukaantulo ja yhteistyö syventää kuntakokeilun myötä saavutettavan työllisyydenhoidon toimintakulttuurin uudistumista ja uuden toimintamallin laatimista sekä siihen liittyviä palveluita. | ||
| Liikkuminen ja logistiikka | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys sekä yhdenvertaisuus | ||
| Hyvinvoinnin edistäminen | 9 | 9 |
| KOhderyhmän elämänhallinnan lisääminen ja syrjäytymisen ehkäisyn näkökulma on hankkeessa keskeinen ja kaikki toimenpiteet tähtäävät yksilön hyvinvoinnin lisäämiseen. Koulutus ja sitä myötä työllistyminen luo osallisuutta ja hyvinvointia. | ||
| Tasa-arvon edistäminen | 9 | 9 |
| Hanke antaa tasa-arvoinen mahdollisuuden kaikille suorittaa korkeakoulututkinto. Tuetun opintopolun avulla hanke mahdollistaa myös tukea tarvitseville mahdollisuuden osallistua korkeakoulutukseen ja uraohjauksessa otetaan mahdolliset työllistymisen rajoitukset huomioon. | ||
| Yhteiskunnallinen ja kulttuurinen yhdenvertaisuus | 9 | 9 |
| Hankkeen kohderyhmän sosioekonominen taso ja siten yhteiskunnallinen asema paranee. Hanke ottaa huomioon myös monikulttuurisuuden maahanmuuttajien ohjauksen suunnittelussa. | ||
| Kulttuuriympäristö | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
| Ympäristöosaaminen | 0 | 0 |
| Ei koske hankkeen toimintaa | ||
Tuetusti korkeakouluun ja töihin (TUKO)-hankkeen hankesuunnitelman toimenpiteiden perusta oli tieto työvoimapulasta tietyillä korkeakoulualoilla Kainuun alueella sekä valtakunnallinen huoli opiskelijoiden hyvinvoinnista, korkeakouluopintojen viivästymisistä ja keskeyttämisistä. Hankkeen kohderyhmä oli työttömät korkeakoulutetut, korkeakouluopinnot keskeyttäneet opiskelijat sekä opiskelijat, joilla oli uhka pudota opinnoista. Kohderyhmänä olivat myös ohjauksen ammattilaiset ohjauksen osaamisen vahvistamisen näkökulmasta.
Hankkeen päätavoitteet olivat:
1. Kohderyhmäopiskelijoiden resilienssin, tulevaisuususkon ja osaamisen vahvistaminen tehostetulla uraohjauksella. Opintonsa keskeyttäneet opiskelijat kontaktoitiin ja opintojen pariin palaaville rakennettiin konkreettinen suunnitelma ja tuki opintojen loppuun saattamiseksi. Myös työssä oleville korkeakouluopinnoista kiinnostuneille sekä 2. asteen opiskelijoille tehtiin opintosuunnitelmia ja ohjattiin opintojen pariin.
2. Jatkuvan oppimisen tarjonnan ja toimintamallien kehittäminen korkeakouluopintovalmiuksien vahvistamiseksi ja ohjauksen kehittämiseksi.
3. Korkeakoulu- ja uraohjauksen yhteistyömallin kehittäminen ja pilotointi.
Hankkeen tehtäviin kuului opintonsa keskeyttäneiden ja opinnoissaan putoamisuhassa olevien opiskelijoiden tehostettu ura- ja opinto-ohjaus. Käynnistysvaiheessa kontaktoitiin kohderyhmään kuuluvia opintonsa keskeyttäneitä opiskelijoita. Opiskelijoita informoitiin mahdollisuudesta palata tuetusti opintojen pariin. Yksilöohjauksen lisäksi käynnistettiin opiskelijoiden tarpeita vastaavia ryhmiä tukemaan hyvinvointia, opiskelutaitoja ja opintoihin palaamista.
Jatkuvan oppimisen tarjonnan ja toimintamallien kehittämisellä vahvistettiin opiskelijoiden korkeakouluopiskeluvalmiuksia. Hankkeessa laadittiin työkalu avoimen AMKn opiskelijoiden ja sidosryhmien tiedottamisen tueksi. Työkalussa on koottu yhteen Avoin AMK opintojen periaatteet, palvelut ja tuotteet. Sen avulla ohjaustyötä tekevät TE-palveluiden, kuntakokeilun ja toisen asteen ohjaajat sekä asiakkaat pääsevät yhden asiakirjan kautta helposti kaiken oleellisen tiedon äärelle. Avoimen ammattikorkeakoulun uraohjauskäytänteitä ja tiedottamista kehitettiin uudistamalla verkkosivuja ja oppimisympäristöä sekä luomalla asiantuntijoille sähköisen ajanvarausjärjestelmän.
Ohjaustyötä tekeville ammattilaisille ja korkeakouluopinnoista kiinnostuneille toteutettiin neljä webinaaria sisältävä täydennyskoulutussarja. Hanketyönä päivitettiin ja kuvattiin KAMKin ohjauksen toimintamalli. Ohjauksen mallin esittely ja käyttöönotto toteutettiin yhteistyössä ohjauksen tiimin kanssa. Hanke toteutti palvelumuotoilun menetelmin työpajakokonaisuuden, joissa tarkasteltiin korkeakoulu- ja uraohjauksen toimintamallia ja nimettiin konkreettisia yhteistyön muotoja sekä luotiin KAMK:n ohjauksen mallista asiakaslähtöinen visualisointi. Työpajatyöskentelyn tuloksena tuotettiin työpohjia opiskelijoiden tukemiseksi opintojen eri vaiheissa.
Poikkialaisen hankkeen toteutuksessa oli mukana opinto-ohjaajia, opettajia, jatkuvan oppimisen tiimin asiantuntijoita sekä ohjauksen parissa toimivia asiantuntijoita. Hankkeen aikana tehtiin yhteistyötä toiselta asteen opinto-ohjaajien, etsivän nuorisotyön ja TE-palveluiden toimijoiden kanssa. Oppijan hyvinvoinnin, opiskelukyvykkyyden ja opintoihin kiinnittymisen tulee olla kaiken ohjaustoiminnan keskiössä. Hanke kehitti käytänteitä, joiden avulla pystytään ehkäisemään aiempaa paremmin opintojen keskeytymistä, edistämään korkeakouluopintojen pariin ohjautumista ja saattamaan loppuun aiemmin kesken jääneet opinnot.